对不等式在数学中重要性以及错误类型成因分析和教学对策的研究--以《必修5》不等式的内容为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 引言 | 第7-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 不等式在高中数学的重要地位 | 第7页 |
| 1.1.2 理论价值 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的问题 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.3.2 现实意义 | 第10页 |
| 1.4 研究的特色与创新之处 | 第10-11页 |
| 第二章 相关文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 有关不等式的主要内容概括 | 第11-12页 |
| 2.1.1 目前国内不等式教学状况 | 第11-12页 |
| 2.1.2 国外的研究现状 | 第12页 |
| 2.2 相关研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.3 针对不等式教学对策的研究 | 第13-14页 |
| 第三章 研究的思路与方法 | 第14-15页 |
| 3.1 研究的思路 | 第14页 |
| 3.2 主要实施的方法 | 第14-15页 |
| 第四章 调查研究结果与分析 | 第15-35页 |
| 4.1 调查研究的内容 | 第15-19页 |
| 4.1.1 访谈的结果分析 | 第15-17页 |
| 4.1.2 调查问卷结果的分析 | 第17-19页 |
| 4.2 学生发生错误的原因分析 | 第19-32页 |
| 4.3 有关不等式学习的错误类型成因分析研究 | 第32-35页 |
| 4.3.1 学生错误类型研究 | 第33-34页 |
| 4.3.2 语言理解的重要性 | 第34-35页 |
| 4.3.3 错误的做题习惯 | 第35页 |
| 4.3.4 逻辑思维存在的问题 | 第35页 |
| 第五章 有关不等式教学对策的研究 | 第35-37页 |
| 5.1 教学策略包括以下几个方面 | 第35-37页 |
| 5.1.1 对错误类型分析和对学生针对性指导 | 第35-36页 |
| 5.1.2 对错误的类型进行反思 | 第36页 |
| 5.1.3 让学生参与数学基本概念形成 | 第36页 |
| 5.1.4 鼓励学生自主探索与合作交流 | 第36页 |
| 5.1.5 针对学生的个体差异设计教学设计 | 第36-37页 |
| 第六章 结论与反思 | 第37-38页 |
| 6.1 结论 | 第37页 |
| 6.2 教学反思 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录一 | 第40-41页 |
| 附录二 | 第41-43页 |
| 攻读期间发表的论文和研究成果 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
