| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第7-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第7-9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 第三节 研究的内容和方法 | 第11-13页 |
| 第一章 研究的理论基础 | 第13-17页 |
| 第一节 自主学习的概念 | 第13页 |
| 第二节 自主学习的理论依据 | 第13-14页 |
| 第三节 初中生的心理特征 | 第14-17页 |
| 第二章 初中生化学自主学习的现状 | 第17-26页 |
| 第一节 初中生化学自主学习的现状调查研究 | 第17-23页 |
| 第二节 初中生化学自主学习的现状调查结果研究分析 | 第23-26页 |
| 第三章 初中生化学自主学习培养策略探讨 | 第26-36页 |
| 第一节 走出对初中生化学自主学习培养的误区 | 第26页 |
| 第二节 初中生化学自主学习培养的策略 | 第26-36页 |
| 结论与展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第43页 |