自组织理论视角下我国新建地方本科院校转型发展研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 第一节 研究背景及选题依据 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| 二、选题依据 | 第12-13页 |
| 第二节 研究意义 | 第13-14页 |
| 一、理论意义 | 第13页 |
| 二、实践意义 | 第13-14页 |
| 第三节 国内外研究现状 | 第14-21页 |
| 一、文献检索情况 | 第14-15页 |
| 二、关于大学转型的研究现状 | 第15-20页 |
| 三、已有研究的述评 | 第20-21页 |
| 第四节 研究内容和研究方法 | 第21-22页 |
| 一、研究内容 | 第21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 第五节 概念界定与理论基础 | 第22-27页 |
| 一、概念界定 | 第22-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-27页 |
| 第二章 新建地方本科院校的“转型”与转型动因 | 第27-35页 |
| 第一节 新建地方本科院校的“转型” | 第27-30页 |
| 一、新建地方本科院校的由来 | 第27-28页 |
| 二、新建地方本科院校的办学定位暨“原型” | 第28-29页 |
| 三、转型目标——“应用技术型” | 第29-30页 |
| 第二节 新建地方本科院校的转型动因 | 第30-35页 |
| 一、新建地方本科院校的外在转型动因 | 第31-33页 |
| 二、新建地方本科院校的内在转型动因 | 第33-35页 |
| 第三章 新建地方本科院校转型发展的现状与困境 | 第35-53页 |
| 第一节 新建地方本科院校转型的现状 | 第35-38页 |
| 一、国家政策规划情况 | 第35-36页 |
| 二、试点运行情况 | 第36-38页 |
| 第二节 新建地方本科院校转型发展困境 | 第38-53页 |
| 一、学校领导层面 | 第38-51页 |
| 二、教师层面 | 第51-53页 |
| 第四章 新建地方本科院校转型发展存在困境的原因 | 第53-59页 |
| 第一节 历史原因 | 第53-54页 |
| 第二节 现实原因 | 第54-59页 |
| 一、决策转型的自主性不强 | 第54-55页 |
| 二、转型发展过程的开放性不足 | 第55页 |
| 三、转型发展处于平衡态 | 第55-56页 |
| 四、相关变量间的非线性作用未形成巨涨落 | 第56-59页 |
| 第五章 新建地方本科院校转型发展的路径 | 第59-69页 |
| 第一节 自主的转型决策 | 第59-60页 |
| 第二节 开放性的转型发展过程 | 第60-61页 |
| 第三节 远离平衡态的发展 | 第61-64页 |
| 一、学校领导层面 | 第61-63页 |
| 二、教师层面 | 第63-64页 |
| 第四节 各变量的非线性相互作用形成巨涨落 | 第64-69页 |
| 一、院校领导（主要指校长） | 第65页 |
| 二、教师队伍 | 第65-66页 |
| 三、国家政策 | 第66-69页 |
| 第六章 结语 | 第69-71页 |
| 第一节 全文总结 | 第69页 |
| 第二节 可能创新之处 | 第69-70页 |
| 第三节 研究的不足与展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 作者简历 | 第79-81页 |
| 学位论文数据集 | 第81页 |
