| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 第一节 研究背景和缘由 | 第9-12页 |
| 一、英语课程改革的要求 | 第9-10页 |
| 二、教学内容创生的研究有了一定的基础 | 第10-11页 |
| 三、初中英语阅读教学的现实要求 | 第11页 |
| 四、个人的兴趣和爱好 | 第11-12页 |
| 第二节 研究的目的、意义和创新点 | 第12-13页 |
| 一、研究的目的 | 第12页 |
| 二、研究的意义 | 第12-13页 |
| 三、研究的创新点 | 第13页 |
| 第三节 英语阅读教学内容创生的核心概念与理论基础 | 第13-18页 |
| 一、英语阅读教学内容创生的核心概念 | 第13-16页 |
| 二、英语阅读教学内容创生的理论基础 | 第16-18页 |
| 第二章 文献综述 | 第18-30页 |
| 第一节 国内外英语阅读教学研究 | 第18-21页 |
| 一、国外英语阅读教学研究 | 第18-19页 |
| 二、国内英语阅读教学研究 | 第19-21页 |
| 第二节 教学内容的研究综述 | 第21-30页 |
| 一、教学内容文献量化研究 | 第21-25页 |
| 二、教学内容的文献研究 | 第25-30页 |
| 第三章 研究设计 | 第30-37页 |
| 第一节 研究内容 | 第30页 |
| 第二节 研究方法 | 第30-34页 |
| 第三节 研究过程与研究资料处理 | 第34-37页 |
| 一、研究过程 | 第34-35页 |
| 二、研究资料处理 | 第35-37页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第37-62页 |
| 第一节 初中英语阅读教学内容创生的调查结果分析 | 第37-42页 |
| 一、主体方面 | 第37-40页 |
| 二、英语教师的教学方式 | 第40-41页 |
| 三、英语阅读教学资源的利用 | 第41-42页 |
| 第二节 初中英语阅读教学内容创生的访谈分析 | 第42-48页 |
| 一、英语教师对英语阅读教学现状的理解 | 第43-44页 |
| 二、英语教师对英语阅读教学目标的解读 | 第44-46页 |
| 三、英语教师对英语阅读教学的方法的使用 | 第46页 |
| 四、英语教师对英语阅读教学效果的思考 | 第46-48页 |
| 第三节 初中英语阅读教学内容创生的课堂观察分析 | 第48-62页 |
| 一、FT87(8)2Z老师的英语阅读课堂观察实例分析 | 第49-53页 |
| 二、FT712J老师的英语阅读教学课堂观察实例分析 | 第53-62页 |
| 第五章 调查结论和建议 | 第62-72页 |
| 第一节 调查结论 | 第62-66页 |
| 一、学生学习能力和态度是教师英语阅读教学内容创生的基础 | 第62-63页 |
| 二、教师是英语阅读教学内容创生的关键 | 第63-65页 |
| 三、家长良好教养方式和社会资源保障是英语阅读教学内容创生的支撑 | 第65-66页 |
| 第二节 促进英语阅读教学内容创生的建议 | 第66-70页 |
| 一、对教师的建议 | 第66-69页 |
| 二、对学校的建议 | 第69页 |
| 三、对家长的建议 | 第69-70页 |
| 四、对教育行政部门的建议 | 第70页 |
| 第三节 研究的不足与展望 | 第70-72页 |
| 一、研究的不足 | 第70-71页 |
| 二、研究展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 附录 | 第76-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第97页 |
