| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| 第二节 国内外研究综述 | 第10-15页 |
| 一、国外研究综述 | 第11-14页 |
| 二、国内研究综述 | 第14-15页 |
| 三、国内外研究进展述评 | 第15页 |
| 第三节 研究方法 | 第15-16页 |
| 第四节 研究内容 | 第16页 |
| 第五节 创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 艺术类高校学生参与学生管理的相关理论 | 第17-22页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、艺术类大学生 | 第17页 |
| 二、参与管理 | 第17页 |
| 三、大学生参与学生管理 | 第17-18页 |
| 第二节 艺术类高校学生参与学生管理的理论依据 | 第18-20页 |
| 一、主体教育理论 | 第18页 |
| 二、利益相关者理论 | 第18-19页 |
| 三、参与式管理理论 | 第19-20页 |
| 第三节 艺术类高校学生参与学生管理的必要性 | 第20-22页 |
| 一、艺术类高校学生参与学生管理符合艺术类大学生的特点 | 第20页 |
| 二、艺术类高校学生参与学生管理的重要意义 | 第20-22页 |
| 第三章 艺术类高校学生参与学生管理的现状、问题及成因分析 | 第22-31页 |
| 第一节 艺术类高校学生参与学生管理的现状 | 第22-25页 |
| 一、团委及学生总会的现状 | 第22-23页 |
| 二、艺术类高校学生参与学生管理的现状 | 第23-25页 |
| 第二节 艺术类高校学生参与学生管理存在的问题 | 第25-27页 |
| 一、管理主体参与机会低 | 第25页 |
| 二、学生组织缺乏能动性 | 第25-26页 |
| 三、参与管理内容单一 | 第26-27页 |
| 四、参与管理方式泛形式化 | 第27页 |
| 第三节 艺术类高校学生参与学生管理存在问题的原因 | 第27-31页 |
| 一、传统学生管理观念的依赖 | 第28页 |
| 二、学生管理制度的限制 | 第28-29页 |
| 三、管理依据有待完善 | 第29页 |
| 四、自我管理机制不健全 | 第29-31页 |
| 第四章 促进艺术类高校学生参与学生管理的对策 | 第31-35页 |
| 第一节 创新学生管理的观念，提高管理主体的参与度 | 第31-32页 |
| 第二节 营造良好的政策环境，完善学生参与管理制度 | 第32页 |
| 第三节 健全学生管理的依据，促进管理内容不断完善 | 第32-33页 |
| 第四节 创新学生管理的方式，完善学生自我管理机制 | 第33-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第42页 |