| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一部分 研究综述与问题提出 | 第11-23页 |
| 1.1 已有研究文献综述 | 第11-21页 |
| 1.1.1 家庭教养方式 | 第11-13页 |
| 1.1.2 人格 | 第13-16页 |
| 1.1.3 主观幸福感 | 第16-18页 |
| 1.1.4 家庭教养方式、人格、主观幸福感的相关研究 | 第18-21页 |
| 1.2 问题提出及研究意义 | 第21-23页 |
| 1.2.1 问题提出 | 第21页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第21页 |
| 1.2.3 研究假设 | 第21-23页 |
| 第二部分 研究方法与程序 | 第23-25页 |
| 2.1 被试 | 第23-24页 |
| 2.2 研究工具 | 第24页 |
| 2.2.1 家庭教养方式量表 | 第24页 |
| 2.2.2 艾森克人格问卷(简式量表中国版EPQ-RSC) | 第24页 |
| 2.2.3 主观幸福感量表 | 第24页 |
| 2.3 数据处理 | 第24-25页 |
| 第三部分 研究结果 | 第25-39页 |
| 3.1 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感人口学统计变量上的状况分析 | 第25-32页 |
| 3.1.1 大学生家庭教养方式、人格与主观幸福感的总体状况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的性别差异 | 第26-27页 |
| 3.1.3 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的年级差异 | 第27-28页 |
| 3.1.4 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的生源地差异 | 第28页 |
| 3.1.5 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的独生子女差异 | 第28-29页 |
| 3.1.6 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的家庭类型差异 | 第29-30页 |
| 3.1.7 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的学科类型差异 | 第30-31页 |
| 3.1.8 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的学生干部差异 | 第31-32页 |
| 3.2 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的相关 | 第32-33页 |
| 3.2.1 家庭教养方式、人格的相关 | 第32页 |
| 3.2.2 家庭教养方式、主观幸福感的相关 | 第32-33页 |
| 3.2.3 人格、主观幸福感的相关 | 第33页 |
| 3.3 大学生人格在家庭教养方式和主观幸福感中的中介作用 | 第33-39页 |
| 3.3.1 精神质（P）在家庭教养方式各因子和主观幸福感中的中介作用 | 第34-35页 |
| 3.3.2 外倾性（E）在家庭教养方式各因子和主观幸福感中的中介作用 | 第35页 |
| 3.3.3 神经质（N）在家庭教养方式各因子和主观幸福感中的中介作用 | 第35-39页 |
| 第四部分 讨论与分析 | 第39-54页 |
| 4.1 大学生家庭教养方式的现状分析 | 第39-43页 |
| 4.1.1 大学生家庭教养总体状况分析 | 第39-40页 |
| 4.1.2 大学生家庭教养方式的性别差异分析 | 第40页 |
| 4.1.3 大学生家庭教养方式的年级差异分析 | 第40-41页 |
| 4.1.4 大学生家庭教养方式的生源地差异分析 | 第41页 |
| 4.1.5 大学生家庭教养方式的家庭类型差异分析 | 第41-42页 |
| 4.1.6 大学生家庭教养方式的学科类型差异分析 | 第42页 |
| 4.1.7 大学生家庭教养方式的学生干部差异分析 | 第42-43页 |
| 4.2 大学生人格的特点分析 | 第43-46页 |
| 4.2.1 大学生人格的性别差异分析 | 第43页 |
| 4.2.2 大学生人格的年级差异分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 大学生人格的生源地差异分析 | 第44页 |
| 4.2.4 大学生人格的独生子女差异分析 | 第44-45页 |
| 4.2.5 大学生人格的家庭类型差异分析 | 第45页 |
| 4.2.6 大学生人格的学科类型差异分析 | 第45页 |
| 4.2.7 大学生人格的学生干部差异分析 | 第45-46页 |
| 4.3 大学生主观幸福感的特点分析 | 第46-49页 |
| 4.3.1 大学生主观幸福感的现状分析 | 第46页 |
| 4.3.2 大学生主观幸福感的性别差异分析 | 第46-47页 |
| 4.3.3 大学生主观幸福感的年级差异分析 | 第47页 |
| 4.3.4 大学生主观幸福感的生源地差异分析 | 第47-48页 |
| 4.3.5 大学生主观幸福感的家庭类型分析 | 第48页 |
| 4.3.6 大学生主观幸福感的学科类型差异分析 | 第48-49页 |
| 4.3.7 大学生主观幸福感的学生干部差异分析 | 第49页 |
| 4.4 大学生家庭教养方式、人格、主观幸福感的相关分析 | 第49-52页 |
| 4.4.1 大学生家庭教养方式、人格的关系分析 | 第49-50页 |
| 4.4.2 大学生家庭教养方式、主观幸福感的关系分析 | 第50-51页 |
| 4.4.3 大学生人格、主观幸福感的关系分析 | 第51页 |
| 4.4.4 大学生人格在家庭教养方式和主观幸福感中的中介作用分析 | 第51-52页 |
| 4.5 研究的创新与不足 | 第52-54页 |
| 4.5.1 研究的创新之处 | 第52-53页 |
| 4.5.2 研究的不足 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表的主要科研成果 | 第63-65页 |
| 后记 | 第65页 |
