| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 目前国内外的研究现状分析 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 学位论文的主要研究内容 | 第13-14页 |
| 1.4 学位论文的创新点、重点、难点和关键问题 | 第14-15页 |
| 1.4.1 论文的创新点 | 第14页 |
| 1.4.2 论文的重点和难点 | 第14-15页 |
| 1.4.3 关键问题 | 第15页 |
| 1.5 学位论文的研究方案 | 第15-16页 |
| 2 高校亚文化与新媒体的相关概念及关系 | 第16-21页 |
| 2.1 高校亚文化的相关概述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 高校亚文化的内涵和类型 | 第16-17页 |
| 2.1.2 高校亚文化的特点 | 第17-18页 |
| 2.2 新媒体的相关概述 | 第18页 |
| 2.3 新媒体时代高校亚文化的新趋势 | 第18-21页 |
| 2.3.1 语言表达流行化 | 第18-19页 |
| 2.3.2 个性表达多样化 | 第19-20页 |
| 2.3.3 文化氛围娱乐化 | 第20-21页 |
| 3 新媒体时代高校亚文化发展现状 | 第21-26页 |
| 3.1 高校健康亚文化发展良好，积极作用显著 | 第21-22页 |
| 3.1.1 营造自由平等的文化氛围 | 第21页 |
| 3.1.2 提升求真务实的思想意识 | 第21-22页 |
| 3.2 高校中性亚文化偏离发展，负面力量凸显 | 第22-23页 |
| 3.2.1 削弱核心价值观教育 | 第22页 |
| 3.2.2 减弱理想信念教育 | 第22-23页 |
| 3.3 高校不良亚文化迅速发展，危害学生主体 | 第23-26页 |
| 3.3.1 扭曲学生价值取向 | 第23页 |
| 3.3.2 淡化学生责任意识 | 第23-24页 |
| 3.3.3 危害学生心理健康 | 第24页 |
| 3.3.4 影响学生行为方式 | 第24-26页 |
| 4 新媒体时代高校亚文化存在问题的原因分析 | 第26-31页 |
| 4.1 社会环境变化的作用 | 第26-28页 |
| 4.1.1 多元文化为高校亚文化发展提供可能 | 第26-27页 |
| 4.1.2 新媒体为高校亚文化发展提供技术助推 | 第27-28页 |
| 4.2 传统思想政治教育功能的局限 | 第28页 |
| 4.3 高校亚文化引导成效的不足 | 第28-30页 |
| 4.3.1 高校亚文化发展定位不准确 | 第28-29页 |
| 4.3.2 高校亚文化引导建设目标不明确 | 第29页 |
| 4.3.3 高校亚文化可利用资源挖掘不充分 | 第29-30页 |
| 4.4 高校学生本体需求选择的结果 | 第30-31页 |
| 4.4.1 自我意识和社会认知能力发展不协调 | 第30页 |
| 4.4.2 价值判断和文化选择能力尚不成熟 | 第30-31页 |
| 5 新媒体时代高校亚文化引导策略 | 第31-38页 |
| 5.1 把握高校亚文化发展特征，勇于正视高校亚文化存在 | 第31-32页 |
| 5.1.1 积极引导和培育高校健康亚文化 | 第31页 |
| 5.1.2 疏导和利用高校中性亚文化 | 第31页 |
| 5.1.3 反对和抵制高校不良亚文化 | 第31-32页 |
| 5.2 认清高校亚文化发展弊端，积极倡导和维护高校主流文化 | 第32-33页 |
| 5.2.1 加强社会主义核心价值观教育 | 第32-33页 |
| 5.2.2 加强高校主流文化建设 | 第33页 |
| 5.3 遵循学生身心发展规律，全面提升高校学生综合素质 | 第33-34页 |
| 5.3.1 推进高校学生思想道德素质教育 | 第33-34页 |
| 5.3.2 做好高校学生心理健康和法制教育 | 第34页 |
| 5.3.3 培养高校学生高度的文化自觉 | 第34页 |
| 5.4 创新高校思想政治教育工作，努力引领高校亚文化健康发展 | 第34-38页 |
| 5.4.1 更新教育理念，发挥好思想政治教育主阵地功能 | 第35-36页 |
| 5.4.2 优化教育环境，营造和谐高校文化 | 第36页 |
| 5.4.3 创新教育载体，牢牢把控高校思想政治教育的指导地位 | 第36-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
