| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 第1章 文献综述 | 第13-29页 |
| 1.1. 面部表情识别 | 第13-18页 |
| 1.1.1. 国外对幼儿面部表情识别的研究 | 第13-15页 |
| 1.1.2. 国内对幼儿面部表情识别的研究 | 第15-17页 |
| 1.1.3. 面部表情识别的影响因素 | 第17-18页 |
| 1.2. 微表情 | 第18-29页 |
| 1.2.1. 微表情识别能力测验 | 第19-20页 |
| 1.2.2. 微表情训练工具 | 第20-23页 |
| 1.2.3. 微表情时限 | 第23-25页 |
| 1.2.4. 微表情的谎言识别有效性 | 第25-26页 |
| 1.2.5. 微表情研究展望 | 第26-29页 |
| 第2章 研究思路与构想 | 第29-33页 |
| 2.1. 问题提出 | 第29页 |
| 2.2. 研究目的 | 第29-30页 |
| 2.3. 研究假设 | 第30页 |
| 2.4. 研究意义 | 第30-33页 |
| 2.4.1. 理论意义 | 第30-31页 |
| 2.4.2. 实践意义 | 第31-33页 |
| 第3章 实验研究 | 第33-55页 |
| 3.1. 实验一 4-6岁幼儿微表情识别能力的发展状况 | 第33-47页 |
| 3.1.1. 研究方法 | 第33-35页 |
| 3.1.2. 结果分析 | 第35-42页 |
| 3.1.3. 讨论 | 第42-47页 |
| 3.2. 实验二 对4-6岁幼儿微表情识别的训练 | 第47-55页 |
| 3.2.1. 研究方法 | 第47-49页 |
| 3.2.2. 结果分析 | 第49-52页 |
| 3.2.3. 讨论 | 第52-55页 |
| 第4章 综合讨论 | 第55-59页 |
| 4.1. 幼儿微表情识别能力发展的年龄特点 | 第55页 |
| 4.2. 幼儿不同类型微表情识别能力的发展特点 | 第55-57页 |
| 4.3. 微表情识别训练的促进作用 | 第57-59页 |
| 第5章 研究结论 | 第59-61页 |
| 5.1. 研究结论 | 第59页 |
| 5.2. 研究的局限与建议 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第74页 |