| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题背景与研究目的 | 第11-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2 研究方法与技术路线 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第14页 |
| 1.2.2 技术路线 | 第14-16页 |
| 1.3 内容概述与主要创新点 | 第16-19页 |
| 1.3.1 内容概述 | 第16页 |
| 1.3.2 主要创新点 | 第16-19页 |
| 第二章 基本理论与文献综述 | 第19-25页 |
| 2.1 基本概念界定 | 第19-20页 |
| 2.1.1 村官 | 第19页 |
| 2.1.2 大学生村官 | 第19-20页 |
| 2.2 相关基础理论 | 第20-21页 |
| 2.2.1 人力资本理论 | 第20页 |
| 2.2.2 马斯洛的需求层次理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 SWOT分析法理论 | 第21页 |
| 2.3 文献综述 | 第21-25页 |
| 2.3.1 研究综述 | 第21-24页 |
| 2.3.2 文献评说 | 第24-25页 |
| 第三章 梅州市大学生村官队伍建设的基本情况 | 第25-33页 |
| 3.1 梅州市大学生村官队伍建设的现状 | 第25-28页 |
| 3.1.1 大学生村官队伍建设的现状 | 第25-27页 |
| 3.1.2 大学生村官队伍建设的工作成效 | 第27-28页 |
| 3.2 梅州市大学生村官队伍建设的现行政策措施 | 第28-33页 |
| 3.2.1 政策要点 | 第28-29页 |
| 3.2.2 选聘机制 | 第29-30页 |
| 3.2.3 培养机制 | 第30页 |
| 3.2.4 使用机制 | 第30-31页 |
| 3.2.5 薪酬制度 | 第31-32页 |
| 3.2.6 考核制度 | 第32-33页 |
| 第四章 梅州市大学生村官队伍建设的SWOT分析 | 第33-39页 |
| 4.1 优势 | 第33-34页 |
| 4.1.1 党委和政府高度重视 | 第33页 |
| 4.1.2 梅州市大学生村官待遇在全国村官中较高 | 第33页 |
| 4.1.3 梅州市大学生村官文化素质高于全国平均水 | 第33-34页 |
| 4.1.4 农村社会经济发展对大学生的需求 | 第34页 |
| 4.1.5 农村优化村级班子结构和提升工作水平的需要 | 第34页 |
| 4.2 劣势 | 第34-36页 |
| 4.2.1 不少大学生村官缺乏扎根思想意识 | 第34-35页 |
| 4.2.2 梅州大学生村官管理机制不够完善 | 第35页 |
| 4.2.3 工作与生活环境欠佳 | 第35-36页 |
| 4.2.4 大学生未来前景的不确定性 | 第36页 |
| 4.2.5 社会保障机制缺乏 | 第36页 |
| 4.3 机遇 | 第36-37页 |
| 4.3.1 本土大学毕业生供给充足 | 第36-37页 |
| 4.3.2 市外大学生村官工作经验 | 第37页 |
| 4.3.3 公务员队伍和事业单位招录的优势 | 第37页 |
| 4.3.4 进入村“两委”班子的优势 | 第37页 |
| 4.4 挑战 | 第37-39页 |
| 4.4.1 人才市场竞争日趋激烈 | 第37-38页 |
| 4.4.2 相关法律法规不够健全 | 第38页 |
| 4.4.3 服务期满出路狭窄 | 第38-39页 |
| 第五章 国内大学生村官队伍建设先进案例与模型 | 第39-49页 |
| 5.1 北京市实施大学生村官流动机制 | 第39-40页 |
| 5.1.1 建立机制 | 第39页 |
| 5.1.2 拓宽渠道 | 第39-40页 |
| 5.1.3 提供平台 | 第40页 |
| 5.2 广东省佛山市实施大学生村官工程 | 第40-42页 |
| 5.2.1 基本做法 | 第40-41页 |
| 5.2.2 主要成效 | 第41页 |
| 5.2.3 经验与启示 | 第41-42页 |
| 5.3 山西省长治市大学生村官创办农民专业合作社 | 第42-44页 |
| 5.3.1 大学生村官创办合作社的优势 | 第42页 |
| 5.3.2 主要做法 | 第42-43页 |
| 5.3.3 成效与反响 | 第43-44页 |
| 5.4 湖北省大冶市为大学生村官成长成才护航 | 第44-46页 |
| 5.4.1 村官队伍成长状况 | 第44页 |
| 5.4.2 主要做法和成效 | 第44-45页 |
| 5.4.3 经验与启示 | 第45-46页 |
| 5.5 国内大学生村官计划实施模型 | 第46-49页 |
| 5.5.1 选聘模型 | 第46页 |
| 5.5.2 培养模型 | 第46页 |
| 5.5.3 任用模型 | 第46页 |
| 5.5.4 考核模型 | 第46-47页 |
| 5.5.5 流动模型 | 第47-49页 |
| 第六章 加强梅州市大学生村官队伍建设的对策建议 | 第49-54页 |
| 6.1 政府层面 | 第49-50页 |
| 6.1.1 健全大学生村官权利法律 | 第49页 |
| 6.1.2 改进大学生村官选聘机制 | 第49页 |
| 6.1.3 健全大学生村官培训机制 | 第49页 |
| 6.1.4 完善大学生村官使用机制 | 第49-50页 |
| 6.1.5 建立健全大学生村官考评机制 | 第50页 |
| 6.1.6 提高大学生村官薪酬待遇和发展机会 | 第50页 |
| 6.2 社会层面 | 第50-51页 |
| 6.2.1 认可了解大学生村官群体 | 第50-51页 |
| 6.2.2 支持大学生村官工作的发展 | 第51页 |
| 6.2.3 提供更多就业途径和创业支持 | 第51页 |
| 6.3 村“两委”层面 | 第51-52页 |
| 6.3.1 增强彼此信任 | 第51页 |
| 6.3.2 让大学生村官勇挑担子 | 第51-52页 |
| 6.3.3 列入后备干部培养 | 第52页 |
| 6.4 大学生村官层面 | 第52-54页 |
| 6.4.1 提高思想认识水平，强化为民服务意识 | 第52页 |
| 6.4.2 学习农业科技知识，不断提高务农能力 | 第52页 |
| 6.4.3 加强实践锻炼，积累农村基层工作经验 | 第52-54页 |
| 第七章 结论与展望 | 第54-55页 |
| 7.1 基本结论 | 第54页 |
| 7.2 前景展望 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附件 | 第60-61页 |