中国传统文化与艺术教育
| 摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-16页 |
| ·选题的背景和意义 | 第13-14页 |
| ·选题的背景 | 第13-14页 |
| ·选题的意义 | 第14页 |
| ·研究目标 | 第14页 |
| ·课题研究的方法 | 第14-15页 |
| ·概念梳理 | 第15-16页 |
| 第2章 艺术教育的现状 | 第16-22页 |
| ·招生规模扩大 | 第17页 |
| ·教师队伍“质”“量”待提高 | 第17-18页 |
| ·教师专业素质待提高 | 第17-18页 |
| ·师资配置不均衡 | 第18页 |
| ·学生文化素质待提高 | 第18-20页 |
| ·专业综合素质待提高 | 第19-20页 |
| ·文化科学素质待提高 | 第20页 |
| ·学校硬件教学设施不完备 | 第20-21页 |
| ·学校社会供需矛盾 | 第21-22页 |
| 第3章 中国传统文化 | 第22-25页 |
| ·中国传统文化 | 第22-23页 |
| ·中国传统文化的含义 | 第22页 |
| ·中国传统文化的意义 | 第22-23页 |
| ·中国传统文化的特点 | 第23-25页 |
| ·中国传统文化的包容性和地域性 | 第23页 |
| ·中国传统文化崇尚道德 | 第23-24页 |
| ·中国传统文化博大精深 | 第24-25页 |
| 第4章 中国传统文化对美术教育的影响 | 第25-36页 |
| ·传统文化对美术教育的影响 | 第25-28页 |
| ·书画对美术教育的影响 | 第25-26页 |
| ·诗歌意境对美术教育的影响 | 第26-27页 |
| ·民俗文化对美术教育的影响 | 第27-28页 |
| ·传统哲学思想对美术教育的影响 | 第28-29页 |
| ·儒家思想对美术教育的影响 | 第28-29页 |
| ·道家思想对美术教育的影响 | 第29页 |
| ·佛家思想对美术教育的影响 | 第29页 |
| ·传统教育体系对现代艺术教育的影响 | 第29-36页 |
| ·中国绘画体系中基本“笔墨”技法对美术教育的影响 | 第30-31页 |
| ·书法对艺术设计教育的影响——师承制的教学模式 | 第31-33页 |
| ·绘画基本理论对美术教育的影响 | 第33-34页 |
| ·中国画对审美能力的提高和审美价值观的形成 | 第34-36页 |
| 第5章 现代艺术设计教学模式参照 | 第36-41页 |
| ·欧洲艺术设计教育 | 第36-37页 |
| ·欧洲的艺术设计教育历史沿革及包豪斯艺术设计教育 | 第36-37页 |
| ·包豪斯艺术设计教育思想对我国艺术教育的启示 | 第37页 |
| ·美国艺术设计教育 | 第37-39页 |
| ·美国艺术设计教育的特点 | 第37-38页 |
| ·美国艺术设计教育对我国的启示 | 第38-39页 |
| ·日本艺术设计教育 | 第39-41页 |
| ·日本的艺术设计教育发展沿革 | 第39页 |
| ·日本艺术设计教育对我国的借鉴和启示 | 第39-41页 |
| 第6章 未来艺术设计教育展望 | 第41-47页 |
| ·艺术设计教育中加强传统文化 | 第41-43页 |
| ·传统文化是艺术设计创作的根基 | 第41页 |
| ·传统文化让艺术设计体现民族特色 | 第41-42页 |
| ·传统文化让艺术设计更具国际竞争力 | 第42-43页 |
| ·艺术教育在中华民族优秀传统文化传承中的责任 | 第43-45页 |
| ·教育对文化的选择和保留 | 第44页 |
| ·教育对文化的传播和交流 | 第44-45页 |
| ·教育对文化的更新和创造 | 第45页 |
| ·中国传统艺术和现代设计的融合 | 第45-47页 |
| ·民族风格与设计国际化 | 第45-46页 |
| ·设计国际化中继承优秀民族风格 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
