概念转变视域下高中信息科技二进制单元教学效果改善研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-13页 |
| ·研究背景 | 第7-9页 |
| ·信息科技课中概念学习的重要性 | 第7-8页 |
| ·信息科技课中前概念存在的普遍性 | 第8-9页 |
| ·概念转变教学中技术使用的可行性 | 第9页 |
| ·相关术语说明 | 第9-10页 |
| ·研究问题 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-18页 |
| 第3章 理论基础 | 第18-22页 |
| ·前概念与概念转变 | 第18-20页 |
| ·前概念 | 第18-19页 |
| ·什么是概念转变 | 第19-20页 |
| ·学习技术范式---CTCL | 第20-22页 |
| 第4章 研究设计 | 第22-25页 |
| ·研究流程 | 第22页 |
| ·研究内容 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·实验法 | 第24页 |
| ·访谈法 | 第24-25页 |
| 第5章 二进制单元前概念测查 | 第25-38页 |
| ·确定测试内容及知识点 | 第25-26页 |
| ·实施二进制单元前概念测查 | 第26-36页 |
| ·二进制单元前概念测查总结 | 第36-38页 |
| 第6章 实验教学的设计与实施 | 第38-53页 |
| ·实验教学设计 | 第38-41页 |
| ·教学对象分析 | 第38-39页 |
| ·教学内容分析 | 第39页 |
| ·教学策略设计 | 第39-41页 |
| ·实验教学实施 | 第41-44页 |
| ·实验结果分析 | 第44-53页 |
| 第7章 研究总结 | 第53-55页 |
| ·研究结论 | 第53页 |
| ·研究不足 | 第53-54页 |
| ·研究展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录1 二阶诊断问卷及前后测试卷 | 第57-59页 |
| 附录2 二进制单元教学设计 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
