| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-18页 |
| (一) 问题提出 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第11-12页 |
| (三) 文献综述 | 第12-15页 |
| (四) 研究方法 | 第15-16页 |
| 1. 文献法 | 第15页 |
| 2. 比较法 | 第15页 |
| 3. 访谈法 | 第15-16页 |
| (五) 理论基础 | 第16-18页 |
| 1. 高等教育成本分担理论 | 第16页 |
| 2. 公共产品理论 | 第16-17页 |
| 3. 教育公平理论 | 第17-18页 |
| 一、大学生国家助学贷款基本性质分析 | 第18-22页 |
| (一) 国家助学贷款是一种个人商业信用贷款 | 第18-19页 |
| (二) 国家助学贷款是促进高等教育公平的有效途径 | 第19-20页 |
| (三) 国家助学贷款是高等教育成本分担的路径选择 | 第20-22页 |
| 二、大学生国家助学贷款违约风险表现分析 | 第22-31页 |
| (一) 基于政府视角的风险表现分析 | 第22-25页 |
| 1. 国家信用制度体系不健全 | 第22-23页 |
| 2. 助学贷款风险分担重心偏移 | 第23-24页 |
| 3. 还款方式与期限设定不合理 | 第24-25页 |
| (二) 基于银行视角的风险表现分析 | 第25-28页 |
| 1. 银行风险管理能力不足 | 第26页 |
| 2. 贷款收回机制设计缺位 | 第26-27页 |
| 3. 学生违约风险预警机制缺失 | 第27-28页 |
| (三) 基于高校视角的风险表现分析 | 第28-29页 |
| 1. 高校贷款审查不严 | 第28-29页 |
| 2. 组织之间沟通匮乏 | 第29页 |
| 3. 学生诚信教育缺位 | 第29页 |
| (四) 基于学生视角的风险表现分析 | 第29-31页 |
| 1. 社会诚信缺失 | 第29-30页 |
| 2. 偿还能力不足 | 第30页 |
| 3. 契约意识匮乏 | 第30-31页 |
| 三、大学生国家助学贷款违约风险指标分析 | 第31-36页 |
| (一) 申请人偿还能力指标 | 第31-34页 |
| 1. 所在院校竞争能力 | 第31-32页 |
| 2. 所学专业就业趋势 | 第32-33页 |
| 3. 学生个人学业情况 | 第33页 |
| 4. 学生个人健康状况 | 第33-34页 |
| (二) 申请人的信用指标 | 第34-36页 |
| 1. 个人有无不良贷款记录 | 第34-35页 |
| 2. 家庭收入情况是否真实 | 第35页 |
| 3. 家庭债务比例是否合理 | 第35-36页 |
| 四、大学生国家助学贷款违约风险问题的对策建议 | 第36-43页 |
| (一) 以政府为主体的国家助学贷款违约风险化解措施 | 第36-38页 |
| 1. 完善个人信用制度 | 第36-37页 |
| 2. 加大违约惩罚力度 | 第37-38页 |
| 3. 完善风险补偿机制 | 第38页 |
| (二) 以银行为主体的国家助学贷款违约风险化解措施 | 第38-41页 |
| 1. 提高贷款监管水平 | 第38-39页 |
| 2. 完善贷款偿还机制 | 第39页 |
| 3. 完善申请人还贷能力指标体系 | 第39-41页 |
| (三) 以高校为主体的国家助学贷款违约风险化解措施 | 第41-43页 |
| 1. 加强贷款前期的资格审查工作 | 第41页 |
| 2. 加强诚信教育,开展诚信公开课 | 第41-42页 |
| 3. 加强毕业生就业指导工作 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
