| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景与动机 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·名词解释 | 第12-14页 |
| ·自我监控策略 | 第12页 |
| ·ADHD儿童 | 第12-13页 |
| ·行为问题 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-27页 |
| ·注意力缺陷多动障碍的探讨 | 第14-19页 |
| ·ADHD的分类 | 第14页 |
| ·ADHD的症状 | 第14-18页 |
| ·ADHD儿童的治疗与介入 | 第18-19页 |
| ·ADHD儿童的行为问题 | 第19-21页 |
| ·行为问题的定义 | 第19-20页 |
| ·ADHD儿童的行为问题及其影响 | 第20-21页 |
| ·自我监控策略的探讨 | 第21-23页 |
| ·自我监控策略的定义 | 第21页 |
| ·自我监控策略的理论基础 | 第21-23页 |
| ·自我监控策略对ADHD儿童及行为问题的相关研究 | 第23-27页 |
| ·国外相关研究 | 第23-24页 |
| ·国内相关研究 | 第24-27页 |
| 3 研究设计 | 第27-39页 |
| ·研究对象 | 第27-28页 |
| ·研究架构 | 第28-29页 |
| ·自变量 | 第28-29页 |
| ·因变量 | 第29页 |
| ·控制变量 | 第29页 |
| ·研究方法 | 第29-30页 |
| ·实验法 | 第29-30页 |
| ·访谈法 | 第30页 |
| ·观察法 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-32页 |
| ·筛查 | 第30-31页 |
| ·观察记录 | 第31-32页 |
| ·成效反馈 | 第32页 |
| ·教学方案设计 | 第32-34页 |
| ·确定自我监控策略的目标行为 | 第33页 |
| ·教导个案使用自我监控策略 | 第33页 |
| ·正式实施并评量被试的表现 | 第33-34页 |
| ·研究过程 | 第34-36页 |
| ·准备阶段 | 第35页 |
| ·实验处理阶段 | 第35-36页 |
| ·资料处理与分析阶段 | 第36页 |
| ·撰写研究报告阶段 | 第36页 |
| ·资料处理与分析 | 第36-39页 |
| ·目视分析 | 第36-37页 |
| ·观察者间一致性分析 | 第37-38页 |
| ·社会效度分析 | 第38-39页 |
| 4 研究结果与讨论 | 第39-57页 |
| ·自我监控策略的习得效果 | 第39页 |
| ·自我监控策略介入成效资料分析 | 第39-54页 |
| ·观察者间一致性结果 | 第40页 |
| ·目视分析结果 | 第40-46页 |
| ·社会效度分析结果 | 第46-54页 |
| ·综合讨论 | 第54-57页 |
| ·实验结果资料分析与讨论 | 第54-55页 |
| ·社会效度资料分析与讨论 | 第55-57页 |
| 5 结论与建议 | 第57-60页 |
| ·研究结论 | 第57页 |
| ·研究建议 | 第57-60页 |
| ·辅导教学建议 | 第58页 |
| ·未来研究的建议 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-70页 |
| 附录A 行为问题观察记录表 | 第70-71页 |
| 附录B 学生行为自我记录表 | 第71-74页 |
| 附录C 学生自我评量表 | 第74-75页 |
| 附录D 自我监控策略检核表 | 第75-76页 |
| 附录E 教师反馈表 | 第76-78页 |
| 附录F 学生自我反馈表 | 第78-79页 |
| 附录G 学生反馈表 | 第79-80页 |
| 附录H 增强物调查表 | 第80-81页 |
| 附录I 自我监控策略教学方案设计 | 第81-86页 |
| 附录J 学生行为自我记录表、学生自我评量表总摘要表 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |