新生代建筑业农民工职业培训模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·国外研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究技术路线 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 相关概念及理论基础 | 第18-25页 |
| ·相关概念界定 | 第18-20页 |
| ·农民工 | 第18页 |
| ·新生代农民工 | 第18-19页 |
| ·新生代建筑业农民工 | 第19页 |
| ·职业培训 | 第19-20页 |
| ·培训模式 | 第20页 |
| ·理论基础 | 第20-24页 |
| ·人力资本投资理论 | 第20-21页 |
| ·马斯洛需求层次理论 | 第21-22页 |
| ·培训理论 | 第22-24页 |
| ·本章小结 | 第24-25页 |
| 第3章 国内外农民工职业培训模式分析 | 第25-34页 |
| ·国外职业培训模式 | 第25-27页 |
| ·德国“双元制”模式 | 第25页 |
| ·日本“单元制”模式 | 第25-26页 |
| ·美国“注册学徒制”模式 | 第26-27页 |
| ·法国“行政式”模式 | 第27页 |
| ·国内农民工职业培训模式 | 第27-32页 |
| ·农民工培训办学运行模式 | 第28-29页 |
| ·农民工培训组织管理模式 | 第29-31页 |
| ·农民工培训教学组织模式 | 第31-32页 |
| ·国外职业培训模式启示与建议 | 第32-34页 |
| ·完善培训法律法规 | 第32页 |
| ·拓宽培训经费筹措渠道 | 第32-33页 |
| ·加强考核与资格认证 | 第33-34页 |
| 第4章 新生代建筑业农民工职业培训现状分析 | 第34-47页 |
| ·新生代建筑业农民工职业培训基本情况 | 第34-38页 |
| ·职业培训问卷设计 | 第34页 |
| ·职业培训数据分析 | 第34-38页 |
| ·新生代建筑业农民工职业培训意愿影响因素实证分析 | 第38-44页 |
| ·培训意愿影响因素理论假设 | 第38-40页 |
| ·模型选择 | 第40-41页 |
| ·研究数据和模型变量选择 | 第41-42页 |
| ·模型的实证分析结果 | 第42-44页 |
| ·职业培训存在问题分析 | 第44-47页 |
| ·培训政策制度不完善 | 第45页 |
| ·资金投入机制不健全 | 第45页 |
| ·多元培训主体职责划分不清、认识不够 | 第45-46页 |
| ·培训安排不合理 | 第46-47页 |
| 第5章 新生代建筑业农民工职业培训模式构建 | 第47-61页 |
| ·农民工职业培训模式构建的总体思路和基本原则 | 第47-48页 |
| ·总体思路 | 第47-48页 |
| ·基本原则 | 第48页 |
| ·农民工职业培训模式构建的制度设计 | 第48-54页 |
| ·法制建设 | 第49页 |
| ·资金投入 | 第49-51页 |
| ·运营管理 | 第51-52页 |
| ·培训评价 | 第52-54页 |
| ·多元协作主体职业培训模式构建 | 第54-58页 |
| ·多元协作主体构成及利益导向分析 | 第54页 |
| ·多元协作主体职能定位 | 第54-56页 |
| ·多元协作主体职业培训流程 | 第56-58页 |
| ·多元协作主体职业培训模式构建建议 | 第58-61页 |
| ·建立多元主体信息交流平台 | 第58页 |
| ·建立建筑工人标准体系 | 第58-59页 |
| ·建议成立建筑工人工会 | 第59-61页 |
| 第6章 结论与展望 | 第61-63页 |
| ·结论与不足 | 第61-62页 |
| ·展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 后记 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表及科研情况 | 第69页 |
