江苏大学教师工作满意度的调查研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究的背景和问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-14页 |
| ·研究的流程 | 第14-15页 |
| ·研究的创新之处 | 第15-17页 |
| 第二章 工作满意度综述 | 第17-30页 |
| ·工作满意度研究的历史起源与发展现状 | 第17-19页 |
| ·工作满意度在国外的研究现状 | 第17-18页 |
| ·工作满意度在国内的研究现状 | 第18-19页 |
| ·教师工作满意度研究的历史起源与发展现状 | 第19-22页 |
| ·教师工作满意度在国外的研究现状 | 第19-21页 |
| ·教师工作满意度在国内的研究现状 | 第21-22页 |
| ·工作满意度的相关理论基础 | 第22-29页 |
| ·内容型理论 | 第23-26页 |
| ·过程型理论 | 第26-28页 |
| ·情境模型理论 | 第28-29页 |
| ·工作满意度的涵义 | 第29-30页 |
| 第三章 工作满意度的研究设计 | 第30-36页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究变量 | 第30-32页 |
| ·研究方法 | 第32-33页 |
| ·研究工具 | 第33-34页 |
| ·问卷的设计 | 第33-34页 |
| ·问卷的结构 | 第34页 |
| ·问卷的回收 | 第34页 |
| ·研究取样 | 第34-36页 |
| 第四章 江苏大学教师工作满意度的实证分析 | 第36-57页 |
| ·项目分析 | 第36-40页 |
| ·项目分析步骤 | 第36-37页 |
| ·项目分析结果 | 第37-40页 |
| ·探索性因素分析 | 第40-45页 |
| ·KMO和Bartlett's球形检验 | 第40-41页 |
| ·因素提取 | 第41-44页 |
| ·因子命名 | 第44-45页 |
| ·信度分析 | 第45页 |
| ·效度分析 | 第45-46页 |
| ·内容效度分析 | 第46页 |
| ·结构效度分析 | 第46页 |
| ·教师工作总体满意度状况 | 第46-48页 |
| ·教师基本信息特征与工作满意度的关系 | 第48-57页 |
| ·不同性别高校教师工作满意度差异分析 | 第49-50页 |
| ·不同年龄高校教师工作满意度差异分析 | 第50-51页 |
| ·不同婚姻状况高校教师工作满意度差异分析 | 第51-52页 |
| ·不同学历高校教师工作满意度差异分析 | 第52-53页 |
| ·不同职称高校教师工作满意度差异分析 | 第53-54页 |
| ·不同系别高校教师工作满意度差异分析 | 第54-57页 |
| 第五章 结论和建议 | 第57-62页 |
| ·研究结论 | 第57页 |
| ·对策和建议 | 第57-61页 |
| ·本研究的不足与展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第68页 |
