任务型教学法在高中英语语法教学中的应用
| 致谢 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1. 导言 | 第11-13页 |
| ·研究的背景 | 第11-12页 |
| ·新课改的要求 | 第11页 |
| ·任务型教学理论的要求 | 第11页 |
| ·现实问题 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·现实意义 | 第12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-21页 |
| ·任务型语法教学理论概述 | 第13-18页 |
| ·语法和语法教学 | 第13-14页 |
| ·任务型教学的概念和理论基础 | 第14-18页 |
| ·任务型教学研究现状 | 第18-21页 |
| ·国外研究现状 | 第18-19页 |
| ·国内研究现状 | 第19-21页 |
| 3. 研究方案 | 第21-23页 |
| ·研究假设 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·数据分析法 | 第21-22页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·研究过程 | 第22-23页 |
| 4. 任务型教学法运用于高中英语语法教学的实践 | 第23-32页 |
| ·任务型语法教学的特征 | 第23页 |
| ·任务设计原则和任务型课堂教学设计步骤 | 第23-28页 |
| ·任务设计原则 | 第23-24页 |
| ·任务型课堂教学设计步骤 | 第24-28页 |
| ·任务型课堂教学实例——以定语从句为例 | 第28-32页 |
| ·对照班教学设计 | 第28-29页 |
| ·实验班教学设计 | 第29-32页 |
| 5. 研究结果及分析 | 第32-40页 |
| ·问卷调查结果分析 | 第32-38页 |
| ·实验前问卷调查结果分析 | 第32-35页 |
| ·实验后问卷调查结果分析 | 第35-38页 |
| ·语法测试成绩分析 | 第38-40页 |
| 6. 结论 | 第40-43页 |
| ·主要发现 | 第40-41页 |
| ·任务型语法教学的优势 | 第40页 |
| ·实验遇到的困难和任务型语法教学的不足 | 第40-41页 |
| ·启示 | 第41页 |
| ·研究的局限性及对今后研究和教学的建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录Ⅰ：语法试卷(一) | 第45-48页 |
| 附录Ⅱ：语法试卷(二) | 第48-52页 |
| 附录Ⅲ：实验班语法成绩一览表 | 第52-54页 |
| 附录Ⅳ：对照班语法成绩一览表 | 第54-56页 |
| 附录Ⅴ：高中英语语法教学现状问卷 | 第56-57页 |
