| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 图示清单 | 第8-9页 |
| 表格清单 | 第9-11页 |
| 目录 | 第11-13页 |
| 第一章 绪论 | 第13-23页 |
| ·研究背景 | 第13-15页 |
| ·研究目标、研究内容和研究思路 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-21页 |
| ·本论文的结构 | 第21-23页 |
| 第二章 文献综述 | 第23-64页 |
| ·二语学习者理论研究 | 第23-38页 |
| ·二语学习者实证研究 | 第38-55页 |
| ·二语学习参与理论研究 | 第55-63页 |
| ·小结 | 第63-64页 |
| 第三章 本研究的理论模型 | 第64-73页 |
| ·理论模型框架描述 | 第64-66页 |
| ·理论模型诸因素的可操作性定义 | 第66-67页 |
| ·基于假设的理论模型 | 第67-72页 |
| ·关于本研究理论模型的一些补充说明 | 第72页 |
| ·小结 | 第72-73页 |
| 第四章 研究方法 | 第73-79页 |
| ·设计方案 | 第73-74页 |
| ·研究对象 | 第74-76页 |
| ·研究工具 | 第76-78页 |
| ·数据收集、处理和分析 | 第78页 |
| ·小结 | 第78-79页 |
| 第五章 调查量表的科学建构与验证:先导研究 | 第79-91页 |
| ·先导调查问卷的描述性统计 | 第79-82页 |
| ·探索性因子分析 | 第82-86页 |
| ·验证性因子分析 | 第86-90页 |
| ·小结 | 第90-91页 |
| 第六章 英语学习过程模式与学业成绩关系模型的验证与建构 | 第91-108页 |
| ·本研究的效度和信度 | 第91-96页 |
| ·英语学习过程模式与学业成绩关系结构方程模型 | 第96-101页 |
| ·对结构方程模型的多群组检验 | 第101-103页 |
| ·对结构模型的讨论 | 第103-107页 |
| ·小结 | 第107-108页 |
| 第七章 结论 | 第108-114页 |
| ·本研究的主要发现 | 第108-110页 |
| ·本研究的启示 | 第110-112页 |
| ·本研究的局限 | 第112页 |
| ·对将来研究的建议研究局限 | 第112-113页 |
| ·小结 | 第113-114页 |
| 参考文献 | 第114-127页 |
| 附录 1 国外期刊文献数据 | 第127-132页 |
| 附录 2 国内期刊文献数据 | 第132-136页 |
| 附录 3 本研究调查问卷 | 第136-139页 |
| 附录 4 调查数据分析 | 第139-162页 |
| 致谢 | 第162-163页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第163页 |