普通高校大学生体育课堂问题行为研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-23页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究综述 | 第12-22页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·课堂问题行为内容结构研究 | 第14-16页 |
| ·课堂问题行为本质特征研究 | 第16-18页 |
| ·课堂问题行为判定标准研究 | 第18-19页 |
| ·课堂问题行为产生原因研究 | 第19-21页 |
| ·课堂问题行为管理策略研究 | 第21-22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 2 研究方法 | 第23-24页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·访谈法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·观察法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| 3 大学生体育课堂问题行为结构研究 | 第24-40页 |
| ·大学生体育课堂问题行为判定标准 | 第25-27页 |
| ·体育课堂问题行为充分条件 | 第25-26页 |
| ·体育课堂问题行为必要条件 | 第26-27页 |
| ·大学生体育课堂问题行为形成原因及关系 | 第27-33页 |
| ·主观课堂问题行为 | 第27-29页 |
| ·客观课堂问题行为 | 第29-31页 |
| ·环境课堂问题行为 | 第31页 |
| ·大学生体育课堂问题行为形成原因关系 | 第31-33页 |
| ·大学生体育课堂问题行为内容结构体系 | 第33-40页 |
| ·自信心不足的表现 | 第35页 |
| ·动机缺乏的表现 | 第35-36页 |
| ·兴趣不足的表现 | 第36-37页 |
| ·注意力不集中的表现 | 第37-38页 |
| ·团队意识差的表现 | 第38页 |
| ·厌学的表现 | 第38-39页 |
| ·考勤问题的表现 | 第39页 |
| ·考纪问题的表现 | 第39-40页 |
| 4 大学生体育课堂问题行为特点 | 第40-49页 |
| ·大学生体育课堂问题行为具有普遍性 | 第40-41页 |
| ·大学生体育课堂问题行为具有差异性 | 第41-45页 |
| ·性别差异性 | 第41-42页 |
| ·年级差异性 | 第42-44页 |
| ·活动项目差异性 | 第44-45页 |
| ·大学生体育课堂问题行为危害性 | 第45-47页 |
| ·大学生体育课堂问题行为产生原因多元性 | 第47-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-53页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-53页 |
| ·加强体育课堂教学管理 | 第49-50页 |
| ·提高体育教师能力水平 | 第50-51页 |
| ·拓宽体育教学内容 | 第51页 |
| ·建立体育课堂和谐师生关系 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 附录1：大学生体育课堂问题行为调查问卷(教师) | 第57-60页 |
| 附录2：大学生体育课堂问题行为调查问卷(学生) | 第60-62页 |
| 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第62页 |
| 个人简历 | 第62页 |
| 在读期间发表论文 | 第62页 |
