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工程师群体的地位获得问题研究--以西安市高新技术产业示范区为例

中文摘要第1-7页
Abstract第7-16页
第一章 导论第16-30页
 第一节 研究缘起第16-25页
 第二节 研究意义第25-26页
     ·理论意义第25-26页
     ·现实意义第26页
 第三节 研究难点与创新点第26-28页
     ·难点第26-27页
     ·创新点第27-28页
 第四节 章节安排第28-30页
第二章 国内外研究综述第30-58页
 第一节 国内外工程师群体研究第30-44页
     ·国外工程师群体研究第30-35页
     ·国内工程师群体及科技工作者研究第35-42页
     ·文献简评第42-44页
 第二节 国内外关于地位获得的研究第44-58页
     ·国外关于地位获得的研究第45-51页
     ·国内关于地位获得的研究第51-57页
     ·文献简评第57-58页
第三章 研究设计第58-73页
 第一节 主要概念第58-63页
     ·工程师第58-59页
     ·社会地位/教育地位/职业地位第59-61页
     ·地位获得机制第61-62页
     ·职业流动第62页
     ·高新技术企业第62-63页
 第二节 研究框架第63-65页
 第三节 研究方法第65-73页
     ·研究对象第66页
     ·调查地点第66-67页
     ·抽样方法第67-69页
     ·资料收集与处理第69-70页
     ·样本推本情况第70-73页
第四章 工程师群体的教育地位获得第73-99页
 第一节 工程师群体教育获得概况第74-76页
     ·第一学历第74-75页
     ·最后学历第75页
     ·毕业院校类型第75-76页
 第二节 工程师群体教育地位获得概况第76-78页
 第三节 工程师群体教育地位获得的影响因素第78-87页
     ·研究假设第78-80页
     ·变量第80-81页
     ·模型第81-82页
     ·模型的建构与解释第82-87页
 第四节 工程师群体的教育地位获得机制第87-95页
     ·教育地位获得的优势继承机制第87-91页
     ·教育地位获得的文化流动机制第91-95页
 第五节 本章小结第95-99页
第五章 工程师群体的职业地位获得第99-127页
 第一节 工程师群体职业获得概况第99-104页
     ·职业获得时的个人情况第100-102页
     ·职业获得的基本情况第102-104页
 第二节 工程师群体职业地位获得概况第104-106页
 第三节 工程师群体职业地位获得的影响因素第106-115页
     ·研究假设第106-108页
     ·变量第108-110页
     ·模型第110页
     ·模型的建构与解释第110-115页
 第四节 工程师群体的职业地位获得机制第115-123页
     ·工程师群体职业地位获得的正式机制第115-118页
     ·工程师群体职业地位获得旳非正式机制第118-123页
 第五节 本章小结第123-127页
第六章 工程师群体的职业流动第127-152页
 第一节 工程师群体职业流动概况第127-133页
     ·职业流动的基本情况第128-129页
     ·工程师群体职业地位的变动情况第129-133页
 第二节 工程师群体职业流动的影响因素第133-143页
     ·研究假设第133-135页
     ·变量第135-137页
     ·模型第137-138页
     ·模型的建构与解释第138-143页
 第三节 工程师群体的职业流动机制第143-148页
     ·信息获取机制第145-146页
     ·职位申请机制第146-148页
 第四节 本章小结第148-152页
第七章 结论与讨论第152-174页
 第一节 研究发现第152-166页
     ·工程师群体的地位获得第152-160页
     ·比较视野下工程师群体的地位获得第160-164页
     ·地位获得视野下的技术与社会第164-166页
 第二节 对策建议第166-170页
 第三节 问题及今后研究的方向第170-174页
参考文献第174-184页
 英文文献第174-176页
 中文文献第176-184页
附录第184-190页
 附求A 工程师群体地位获得状况调查问卷第184-188页
 附录B 工程师群体地位获得状况访谈提纲第188-190页
致谢第190-192页
个人简历及在学期间发表的学术论文第192页

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