| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-17页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| （一）校长办学理念的价值引领 | 第8页 |
| （二）校长办学理念的实践反思 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9-10页 |
| （二）实践意义 | 第10页 |
| 三、相关概念界定 | 第10-11页 |
| （一）理念 | 第10-11页 |
| （二）办学理念 | 第11页 |
| 四、文献综述 | 第11-15页 |
| （一）关于校长办学理念价值的研究 | 第11-12页 |
| （二）关于校长办学理念特征和价值取向的研究 | 第12-13页 |
| （三）关于校长办学理念实践的研究 | 第13-14页 |
| （四）关于校长办学理念存在问题的研究 | 第14-15页 |
| 五、研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| （一）研究内容 | 第15页 |
| （二）研究方法 | 第15-16页 |
| 六、研究的重点、难点与创新点 | 第16-17页 |
| 第二章 D 中学校长办学理念的个案调查 | 第17-21页 |
| 一、菏泽市 D 中学的基本概况 | 第17页 |
| 二、D 中学 W 校长的成长工作经历 | 第17-18页 |
| 三、对 D 中学 W 校长的调查访谈 | 第18-21页 |
| 第三章 D 中学校长办学理念的缘起分析 | 第21-26页 |
| 一、D 中学校长办学理念的提炼形成 | 第21-22页 |
| 二、D 中学校长办学理念的构建依据 | 第22-26页 |
| （一）马克思主义认识论 | 第22-23页 |
| （二）优良传统文化 | 第23-24页 |
| （三）科学发展观 | 第24-25页 |
| （四）党和国家的教育方针 | 第25-26页 |
| 第四章 D 中学校长办学理念的实践路径 | 第26-38页 |
| 一、在校园文化建设中渗透 | 第26-30页 |
| （一）准确定位办学理念，积极构建学校精神文化 | 第26-27页 |
| （二）加强校园环境建设，积极构建学校环境文化 | 第27-28页 |
| （三）以规范师生行为为切入点，加强校园行为文化建设 | 第28-30页 |
| 二、在课程与教学改革中体现 | 第30-35页 |
| （一）艺术体育课程实行选课走班制教学 | 第31-32页 |
| （二）加强校本课程建设，创建学校特色课程 | 第32页 |
| （三）开设综合实践活动课程，提高学生的综合实践能力 | 第32-33页 |
| （四）尊重规律，提高效益，深化教学改革 | 第33-35页 |
| 三、在学校管理活动中贯彻 | 第35-38页 |
| （一）加强制度建设，践行民主管理理念 | 第35-36页 |
| （二）搭建平台，促进教师专业发展 | 第36-37页 |
| （三）自主管理，重视学生个性发展 | 第37-38页 |
| 第五章 D 中学校长办学理念的影响因素及现实启示 | 第38-45页 |
| 一、D 中学校长办学理念的影响因素分析 | 第38-41页 |
| （一）校长个人素质 | 第38-39页 |
| （二）师资队伍 | 第39-40页 |
| （三）校园文化 | 第40-41页 |
| 二、D 中学校长办学理念对当今校长办学的启示 | 第41-45页 |
| （一）不守旧，不作秀，按教育规律办学 | 第41-42页 |
| （二）传承优良办学传统，办好人民满意学校 | 第42-43页 |
| （三）与其坐而议，不如立而行 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |