基于事理学理论的儿童木制玩具设计研究
| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的目的与意义 | 第8页 |
| ·研究的思路与方法 | 第8-10页 |
| ·研究的思路 | 第8-9页 |
| ·研究的方法 | 第9-10页 |
| ·论文的整体框架结构 | 第10-11页 |
| 第二章 儿童木制玩具的发展与演变 | 第11-22页 |
| ·木制玩具的起源与分类 | 第11-14页 |
| ·木制玩具的起源 | 第11-12页 |
| ·木制玩具的分类 | 第12-14页 |
| ·儿童木制玩具的发展现状 | 第14-19页 |
| ·国外的儿童木制玩具 | 第14-16页 |
| ·中国的儿童木制玩具 | 第16-17页 |
| ·儿童木制玩具的设计原则 | 第17-19页 |
| ·儿童木制玩具市场的发展前景 | 第19-21页 |
| ·环保玩具逐渐成为主流 | 第19页 |
| ·传统玩具需求稳中有升 | 第19页 |
| ·新环境下有新的设计思路 | 第19-21页 |
| ·本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 儿童木制玩具的调研分析 | 第22-34页 |
| ·用户调研分析 | 第22-30页 |
| ·直接使用者 | 第22-25页 |
| ·直接购买者 | 第25-30页 |
| ·产品调研分析 | 第30-33页 |
| ·各类儿童木制玩具的市场需求 | 第30-31页 |
| ·企业的设计考量 | 第31-33页 |
| ·本章小结 | 第33-34页 |
| 第四章 基于事理学的儿童木制玩具设计分析 | 第34-42页 |
| ·事理学理论的来源和发展 | 第34页 |
| ·儿童木制玩具的事理学分析 | 第34-38页 |
| ·儿童木制玩具中事的结构 | 第35-36页 |
| ·儿童木制玩具中理的表达 | 第36-38页 |
| ·儿童木制玩具的生活方式形态研究模型 | 第38-41页 |
| ·生活方式形态模型的建立 | 第38-39页 |
| ·以学步车为例的生活方式形态模型分析 | 第39-41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 基于事理学的儿童木制玩具设计实践 | 第42-56页 |
| ·设计定位 | 第42-45页 |
| ·宏观背景信息搜集 | 第42-43页 |
| ·用户事系统的研究 | 第43-45页 |
| ·结果整合与设计启示 | 第45页 |
| ·设计的创意与表现 | 第45-49页 |
| ·概念生成 | 第45-46页 |
| ·设计生成和表现 | 第46-49页 |
| ·设计的评估与优化 | 第49-51页 |
| ·设计的评估 | 第49-50页 |
| ·设计的优化 | 第50-51页 |
| ·产品的生产化和市场化 | 第51-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 儿童玩具问卷调查 | 第61-62页 |
