| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-22页 |
| 第一节 选题意义 | 第12-13页 |
| 第二节 文献梳理 | 第13-21页 |
| ·国际汉语教学中的文化教学研究 | 第13-16页 |
| ·中国剪纸理论研究 | 第16-19页 |
| ·剪纸教学研究 | 第19-21页 |
| 小结 | 第21-22页 |
| 第二章 研究方法 | 第22-27页 |
| 第一节 研究对象及研究目的 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22-24页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| 第二节 研究思路及流程 | 第24-26页 |
| 第三节 研究方法 | 第26-27页 |
| 第三章 对国际汉语教学中剪纸教学实践的考察 | 第27-42页 |
| 第一节 国际汉语教学背景下影响剪纸教学内容的因素分析 | 第28-33页 |
| ·教学对象不同,教学内容不同 | 第28-30页 |
| ·教学目标不同,教学内容不同 | 第30-32页 |
| ·课程设置(课型)影响教学内容 | 第32-33页 |
| 第二节 国际汉语教学背景下影响剪纸教学方法的因素分析 | 第33-38页 |
| ·教学理念影响教学方法 | 第33-35页 |
| ·教学对象影响教学方法 | 第35-36页 |
| ·教学条件影响教学方法 | 第36-37页 |
| ·教师自身的素质也会影响教学方法的选择 | 第37-38页 |
| 第三节 国际汉语教学背景下剪纸教学的原则 | 第38-41页 |
| ·明确教学理念,注重文化传播的原则 | 第38-39页 |
| ·以教学对象为中心进行教学设计的原则 | 第39-40页 |
| ·教学内容多样化原则 | 第40页 |
| ·教学手段丰富化原则 | 第40-41页 |
| 小结 | 第41-42页 |
| 第四章 针对美国中小学学生的剪纸课堂实验教学及教材设计 | 第42-56页 |
| 第一节 针对美国中小学中文课堂的剪纸教学问卷调查及实验教学 | 第42-47页 |
| ·背景情况介绍 | 第42-43页 |
| ·实验教学设计及实验过程 | 第43-46页 |
| ·实验教学的反思分析 | 第46-47页 |
| 第二节 针对美国中小学的剪纸教材设计 | 第47-55页 |
| ·国内已出版的剪纸教材分析 | 第47-48页 |
| ·针对美国中小学课堂的剪纸教材设计 | 第48-54页 |
| ·剪纸教材设计反思分析 | 第54-55页 |
| 小结 | 第55-56页 |
| 第五章 结语 | 第56-58页 |
| 第一节 结论 | 第56-57页 |
| 第二节 本研究的局限性 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录一 调查问卷中文版 | 第60-62页 |
| 附录二 调查问卷英文版 | 第62-64页 |
| 附录三 国内外剪纸教学实践情况统计表 | 第64-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
