| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-22页 |
| (一) 研究的缘起 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述及问题的提出 | 第9-19页 |
| (三) 研究思路、方法与价值 | 第19-22页 |
| 一、渝东南本土文化校本课程发展的价值 | 第22-26页 |
| (一) 课程价值——克服国家课程脱离学校实际的弊端 | 第22-23页 |
| (二) 文化价值——保护、传承、发展、创造本土文化 | 第23页 |
| (三) 人本价值——促进教师的专业发展和促进学生的个性发展 | 第23-26页 |
| 二、渝东南本土文化校本课程发展的现状与问题 | 第26-40页 |
| (一) 渝东南本土文化校本课程发展的现状 | 第26-35页 |
| (二) 渝东南本土文化校本课程发展的成绩与不足 | 第35-40页 |
| 三、渝东南本土文化校本课程的设计策略 | 第40-50页 |
| (一) 渝东南本土文化校本课程的目标设置 | 第40-42页 |
| (二) 渝东南本土文化校本课程的内容选择 | 第42-44页 |
| (三) 渝东南本上文化校本课程的内容组织 | 第44-50页 |
| 四、渝东南本土文化校本课程的实施策略 | 第50-56页 |
| (一) 渝东南本土文化校本课程实施的取向 | 第50-51页 |
| (二) 渝东南本土文化校本课程的教学方法 | 第51-54页 |
| (三) 渝东南本土文化校本课程实施的支持条件 | 第54-56页 |
| 五、渝东南本土文化校本课程的评价策略 | 第56-60页 |
| (一) 渝东南本土文化校本课程的评价对象 | 第56页 |
| (二) 渝东南本土文化校本课程的评价主体 | 第56-57页 |
| (三) 渝东南本土文化校本课程的评价方法 | 第57页 |
| (四) 渝东南本土文化校本课程评价的目的 | 第57-60页 |
| 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 后记 | 第70-71页 |
