| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景 | 第12-17页 |
| ·国外中学实验教学概况 | 第13-15页 |
| ·国内中学实验教学概况 | 第15-17页 |
| ·研究的目的和意义 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 相关概念界定与理论依据 | 第19-26页 |
| ·相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·生物实验 | 第19页 |
| ·科学实验 | 第19-20页 |
| ·衔接 | 第20页 |
| ·相关理论依据 | 第20-26页 |
| ·实验教学与系统理论 | 第20-21页 |
| ·实验教学与建构主义理论 | 第21-22页 |
| ·实验教学与学习迁移理论 | 第22-24页 |
| ·实验教学与最近发展区理论 | 第24-26页 |
| 第三章 初中科学生物实验与初中生命科学实验的相关性分析 | 第26-39页 |
| ·课程理念比较 | 第26-27页 |
| ·课程目标比较 | 第27-28页 |
| ·实验比较 | 第28-39页 |
| ·初中科学生物与初中生命科学实验分类比较 | 第28-32页 |
| ·初中生命科学实验的特点 | 第32-35页 |
| ·两者综合比较及衔接切合度分析 | 第35-39页 |
| 第四章 科学与生命科学教材部分教学案例分析 | 第39-45页 |
| 第五章 研究结果和结论 | 第45-51页 |
| ·衔接存在的问题 | 第45-46页 |
| ·部分核心内容缺少铺垫，导致衔接困难 | 第45页 |
| ·部分基础知识缺少延伸，知识跨度太大 | 第45-46页 |
| ·部分实验设置适用性差，操作难度增加 | 第46页 |
| ·关于教材改革和教学策略方面的建议 | 第46-49页 |
| ·关于教材改革方面的建议 | 第46-48页 |
| ·关于教学策略方面的建议 | 第48-49页 |
| ·研究反思与不足 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 攻读硕士研究生期间获得的学术研究成果 | 第54页 |