| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-24页 |
| 一、选题缘由 | 第8-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 三、概念界定 | 第11-13页 |
| 四、研究综述 | 第13-20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| 六、研究思路 | 第21页 |
| 七、研究的重点、难点及拟创新点 | 第21-24页 |
| 第一部分 彝族农村地区学前教育办学体制的现状 | 第24-28页 |
| 一、N乡学前教育办学体制的现状 | 第24-25页 |
| 二、S镇学前教育办学体制的现状 | 第25-28页 |
| 第二部分 彝族农村地区学前教育办学体制存在的问题及原因 | 第28-34页 |
| 一、存在问题 | 第28-30页 |
| 二、原因分析 | 第30-34页 |
| 第三部分 完善彝族农村地区学前教育办学体制的建议 | 第34-42页 |
| 一、把公平作为改革学前教育办学体制的基本原则 | 第34页 |
| 二、引导鼓励民办学前教育向公益性发展 | 第34-35页 |
| 三、建立政府主导、公办为主体,民办补充的办学体制 | 第35-39页 |
| 四、强化各级政府对学前教育的督导 | 第39-42页 |
| 结语 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |