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高校研究生学术诚信研究

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
1 引言第11-15页
   ·研究的目的和意义第11-12页
   ·国内外研究现状第12-15页
     ·国内研究现状第12-14页
     ·国外研究现状第14-15页
   ·本文研究内容和方法第15页
     ·研究内容第15页
     ·研究方法第15页
2 学术诚信的相关概念和理论第15-20页
   ·学术诚信的相关概念第15-17页
     ·学术、学术规范与失范的概念第15-16页
     ·学术诚信与学术不诚信的概念第16页
     ·学术失范与学术不端的概念第16-17页
   ·学术诚信研究的相关理论第17-20页
     ·需要——动机理论第17-18页
     ·期望——价值理论第18页
     ·成就目标理论第18页
     ·自我效能感理论第18-19页
     ·行为主义理论第19-20页
3 研究生学术诚信失范存在的问题及危害第20-26页
   ·研究生学术诚信失范存在的问题第20-23页
     ·剽窃抄袭他人成果第20-21页
     ·随意伪造篡改数据及实验结果第21-22页
     ·不当引文第22页
     ·一稿多投及论文间相互署名第22-23页
     ·漠视周围学术诚信失范现象第23页
   ·研究生学术诚信失范的危害第23-26页
     ·影响了研究生的培养质量,阻碍其学术道路的发展第23-24页
     ·不利于学风建设,严重妨碍学术发展第24页
     ·影响了大学社会功能的发展,使其社会信任度降低第24页
     ·泯灭研究生学术创新进取意识第24-25页
     ·加剧了社会风气的败坏,影响科教兴国战略的实施第25-26页
     ·研究生学术诚信缺失导致的社会精神危机第26页
     ·研究生学术诚信失范的顽固的渗透性和扩散性第26页
4 研究生学术诚信失范的原因分析第26-35页
   ·研究生学术诚信失范的外部原因第27-30页
     ·社会环境第27-28页
     ·不科学的学术评价体制第28-29页
     ·学术行为规范制度的不健全第29页
     ·学术奖惩制度不健全第29-30页
   ·研究生学术诚信失范的内部原因第30-35页
     ·高校忽视对研究生进行学术诚信道德教育第30-31页
     ·研究生自身的因素第31-32页
     ·市场经济下浮躁的社会风气第32-33页
     ·文化传统中科学精神的缺失第33-35页
5 发达国家高校研究生学术道德培养的经验与启示第35-39页
   ·发达国家学术道德教育的主要经验第35-37页
     ·重视入学新生的教育,学术诚信进入学生手册第35页
     ·在大学普遍开设道德课,学术道德教育以教育为主第35-37页
     ·重视研究生学术能力的培养,强化学位论文的研究过程第37页
     ·对导师进行指导和培训,发挥导师的引导作用第37页
   ·对我国高校研究生学术诚信培养的启示第37-39页
     ·加强各阶段的学术道德教育是研究生学术诚信培养的根本第38页
     ·优秀的导师是培养研究生学术道德培养的关键第38-39页
     ·良好的学术生态环境是研究生学术道德培养的基础第39页
6 加强研究生学术诚信建设的对策第39-49页
   ·重视和加强研究生学术诚信教育第39-43页
     ·重视新生的入学教育第39-40页
     ·研究生要加强自身的学术修养和道德自律的教育第40-42页
     ·着重培养科技写作理论与方法第42-43页
     ·宣扬学术诚信价值,培养研究生学术责任第43页
   ·将研究生学术道德、学术诚信教育深化于校园文化建设第43-45页
     ·结合校园文化建设优化学术诚信教育第43-44页
     ·创设健康的学术生态环境,重构学术精神第44-45页
   ·充分发挥导师在研究生培养中的重要作用第45-46页
   ·完善学术制度建设第46-48页
     ·规范学术评价体系第46-47页
     ·健全学术监督体系第47页
     ·健全学术奖惩机制第47-48页
   ·培养高校研究生学术创新意识第48-49页
结束语第49-50页
参考文献第50-53页
攻读硕士期间发表的论文及所取得的研究成果第53-54页
致谢第54页

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