社会需求视域下健美操专选课程优化设计与实践--以襄樊学院体育教育专业为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 导言 | 第9-21页 |
| ·前言 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-18页 |
| ·相关概念阐释 | 第10-11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-17页 |
| ·国外研究现状分析 | 第17-18页 |
| ·研究对象及方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·研究方法 | 第18-21页 |
| 第2章 湖北省高校体育教育专业健美操 | 第21-26页 |
| ·培养目标现状 | 第21-22页 |
| ·学分与学时现状 | 第22-23页 |
| ·教学内容现状 | 第23-26页 |
| ·理论课教学内容 | 第23-24页 |
| ·技术课教学内容 | 第24-26页 |
| 第3章 健美操专项人才社会需求研究 | 第26-33页 |
| ·健美操专项人才社会需求分析 | 第26-28页 |
| ·社会需求特点 | 第26-27页 |
| ·学生就业期望 | 第27-28页 |
| ·创新健美操专项人才培养模式 | 第28-30页 |
| ·需求引导 | 第28-29页 |
| ·分级实施 | 第29页 |
| ·强化实践 | 第29页 |
| ·突出能力 | 第29-30页 |
| ·提升健美操专项人才的能力素质 | 第30-33页 |
| ·扎实的专业技能 | 第30-31页 |
| ·自主的学习能力 | 第31页 |
| ·较强的组织管理能力 | 第31-33页 |
| 第4章 社会需求视域下体育教育专业健美操 | 第33-47页 |
| ·课程优化遵循原则 | 第33-34页 |
| ·系统性原则 | 第33页 |
| ·时代性原则 | 第33-34页 |
| ·实践性原则 | 第34页 |
| ·优化设计课程体系 | 第34-41页 |
| ·确立课程培养目标 | 第34页 |
| ·完善课程设置 | 第34-38页 |
| ·修订健美操课程教学大纲 | 第38-41页 |
| ·构建网络教学平台 | 第41-47页 |
| ·系统特点 | 第41-42页 |
| ·页面展示 | 第42-45页 |
| ·数据库结构 | 第45-47页 |
| 第5章 襄樊学院体育教育专业健美操 | 第47-54页 |
| ·理论与技术教学实例分析 | 第47-49页 |
| ·理论教学 | 第47-48页 |
| ·技术教学 | 第48-49页 |
| ·教学与考试方法实例分析 | 第49-51页 |
| ·教学方法 | 第49-50页 |
| ·考试方法 | 第50-51页 |
| ·学生综合素质调查分析 | 第51-54页 |
| ·社会实践的效果 | 第51-52页 |
| ·实践能力的提升 | 第52-54页 |
| 第6章 结论与建议 | 第54-56页 |
| ·结论 | 第54-55页 |
| ·建议 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-70页 |
