| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究内容与方法 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| 第二章 高职艺术设计类课程项目化与学科课程及任务本位课程的关系 | 第13-18页 |
| ·学科课程与课程项目化 | 第13-14页 |
| ·学科课程 | 第13-14页 |
| ·学科课程与课程项目化之间的区别 | 第14页 |
| ·任务本位化课程与课程项目化 | 第14-16页 |
| ·工作任务型课程 | 第14-15页 |
| ·工作任务型课程与课程项目化之间的区别 | 第15-16页 |
| ·高职艺术设计类课程项目化特点 | 第16-18页 |
| ·以行动为导向 | 第16-17页 |
| ·职业能力的转变 | 第17-18页 |
| 第三章 高职艺术设计类课程项目化改革内容-以广州番禺职业技术学院环境艺术设计专业为例 | 第18-33页 |
| ·课程项目化改革的课程设计 | 第18-28页 |
| ·专业定位 | 第18-21页 |
| ·课程体系重构及人才培养方案的确定 | 第21-26页 |
| ·课堂内容实施 | 第26-28页 |
| ·教学模式与培养方案的实施 | 第28-31页 |
| ·教学模式 | 第28-29页 |
| ·培养方案的实施办法 | 第29-31页 |
| ·构建立体化新型评价体系 | 第31-33页 |
| 第四章 高职艺术设计类课程项目化实施条件及存在的问题 | 第33-43页 |
| ·艺术设计类项目化课程改革中教师角色的重新定位 | 第33-35页 |
| ·在职教师的培养 | 第33-35页 |
| ·兼职教师队伍的建设 | 第35页 |
| ·艺术设计类项目化课程改革中教学条件、实训条件的建立 | 第35-42页 |
| ·建设具有“公司化”情境的实训室 | 第35-36页 |
| ·“双赢”的新型校企合作关系 | 第36-42页 |
| ·校内实训基地建设 | 第36-39页 |
| ·校外实训基地建设 | 第39-42页 |
| ·艺术设计类项目化课程改革中网络资源库建设的建设 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
