字体大小对学习判断影响的实验研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一部分 前言 | 第7-8页 |
| 第二部分 文献综述 | 第8-25页 |
| 1 元记忆概述 | 第8-11页 |
| ·元记忆的概念 | 第8-9页 |
| ·元记忆监控 | 第9-11页 |
| 2 学习判断的相关研究 | 第11-22页 |
| ·学习判断的概念和分类 | 第11-12页 |
| ·学习判断的研究方法 | 第12-16页 |
| ·学习判断的加工机制 | 第16-20页 |
| ·学习判断的影响因素 | 第20-22页 |
| 3 知觉信息的相关研究 | 第22-25页 |
| ·知觉信息与个体的判断与决策 | 第22-23页 |
| ·知觉信息与学习判断 | 第23-25页 |
| 第三部分 总体研究思路 | 第25-28页 |
| 1 问题提出 | 第25-26页 |
| 2 研究构思 | 第26页 |
| 3 研究意义 | 第26-28页 |
| 第四部分 实验研究 | 第28-40页 |
| 1 实验一 | 第28-34页 |
| ·研究目标与假设 | 第28页 |
| ·方法 | 第28-30页 |
| ·实验结果 | 第30-32页 |
| ·分析与讨论 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第33-34页 |
| 2 实验二 | 第34-40页 |
| ·研究目标与假设 | 第34页 |
| ·方法 | 第34-35页 |
| ·实验结果 | 第35-38页 |
| ·分析与讨论 | 第38-39页 |
| ·结论 | 第39-40页 |
| 第五部分 综合讨论 | 第40-44页 |
| 1 字体大小与学习判断 | 第40-42页 |
| 2 本研究对教育的启示 | 第42页 |
| 3 本研究的不足及展望 | 第42-44页 |
| 第六部分 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第52-53页 |
