高校信息系统采纳行为实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·国内外的研究现状 | 第11-14页 |
| ·高校信息系统的概念 | 第11-12页 |
| ·信息技术采纳接受 | 第12-14页 |
| ·本文的主要研究内容及研究流程 | 第14-17页 |
| 第2章 技术采纳相关模型介绍 | 第17-29页 |
| ·技术采纳基本理论模型介绍 | 第17-22页 |
| ·理性行为理论(TRA) | 第17-18页 |
| ·计划行为理论(TPB) | 第18-20页 |
| ·技术采纳模型(TAM) | 第20-22页 |
| ·模型的比较与整合 | 第22-28页 |
| ·TAM模型和TPB模型的比较 | 第23-25页 |
| ·整合后的C-TAM-TPB模型 | 第25-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第3章 高校信息系统采纳研究模型及假设 | 第29-36页 |
| ·高校信息系统采纳影响因素分析 | 第29-31页 |
| ·绩效因素 | 第29-30页 |
| ·困难预期 | 第30页 |
| ·群体影响 | 第30页 |
| ·资源条件 | 第30-31页 |
| ·研究模型及假设 | 第31-35页 |
| ·研究模型 | 第31-32页 |
| ·研究假设 | 第32-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 高校信息系统采纳实证研究 | 第36-61页 |
| ·问卷设计与数据收集 | 第36-39页 |
| ·问卷量表设计 | 第36-37页 |
| ·问卷发放与回收 | 第37-38页 |
| ·样本数据的描述性统计 | 第38-39页 |
| ·问卷的信度与效度检验 | 第39-46页 |
| ·信度检验 | 第39-42页 |
| ·效度检验 | 第42-46页 |
| ·研究模型的结构方程分析 | 第46-54页 |
| ·结构方程模型简介 | 第46-47页 |
| ·研究模型的结构方程检验 | 第47-54页 |
| ·系统采纳差异分析 | 第54-58页 |
| ·老师和学生的系统采纳差异分析 | 第54-55页 |
| ·男性和女性的系统采纳差异分析 | 第55-56页 |
| ·不同专业背景下的系统采纳差异分析 | 第56-57页 |
| ·不同学历背景下的系统采纳差异分析 | 第57-58页 |
| ·实证研究结果分析 | 第58-60页 |
| ·本章小结 | 第60-61页 |
| 结论 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录1: 高校信息系统采纳接受调研问卷 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
