| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 一 选题背景 | 第7-8页 |
| 二 研究思路 | 第8-9页 |
| 三 研究方法 | 第9页 |
| 四 研究成果 | 第9-10页 |
| 第一章 外语词汇教学概述 | 第10-16页 |
| ·外语词汇教学的理论 | 第10-12页 |
| ·国外词汇教学理论与方法 | 第10-11页 |
| ·中国外语教学理论与实践 | 第11-12页 |
| ·词汇教学的内容、原则和方法 | 第12-16页 |
| ·词汇教学的内容 | 第12-13页 |
| ·词汇教学的原则 | 第13-14页 |
| ·词汇教学的方法 | 第14-16页 |
| 第二章 信息技术条件下初中英语词汇教学的现状和问题 | 第16-23页 |
| ·初中英语词汇教学的现状 | 第16-17页 |
| ·初中英语词汇教学的要求 | 第16-17页 |
| ·初中英语词汇教学的现状 | 第17页 |
| ·初中英语词汇教学的问题 | 第17-18页 |
| ·呈现方式单一，孤立教词，脱离具体的语言环境 | 第17页 |
| ·科学复现率低，学生接触少，重复少，吸收少 | 第17-18页 |
| ·“四会、三会”主次不分，平均用力，负担过重 | 第18页 |
| ·系统性不够强，边学习边遗忘 | 第18页 |
| ·信息技术与初中英语教学 | 第18-20页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第19页 |
| ·信息技术与初中英语课程整合 | 第19-20页 |
| ·信息技术条件下初中英语词汇教学的调查分析 | 第20-23页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查内容 | 第21页 |
| ·调查结果 | 第21-22页 |
| ·调查分析 | 第22-23页 |
| 第三章 信息技术条件下初中英语词汇教学的实践 | 第23-39页 |
| ·初中英语词汇教学的思考 | 第23-24页 |
| 思考一:利用信息技术创设、优化、改进词汇教学环境 | 第23页 |
| 思考二:利用信息技术帮助学生构建意义图式 | 第23-24页 |
| 思考三:利用信息技术提高词汇教学记忆效率 | 第24页 |
| 思考四:利用信息技术有效拓展词汇 | 第24页 |
| ·信息技术条件下初中英语词汇教学的策略 | 第24-31页 |
| ·创设、优化、改进词汇教学环境的策略 | 第25-28页 |
| ·帮助学生构建意义图式的策略 | 第28页 |
| ·提高词汇教学记忆效率的策略 | 第28-29页 |
| ·有效拓展词汇的策略 | 第29-31页 |
| ·信息技术条件下初中英语词汇教学的案例 | 第31-39页 |
| 案例一:牛津初中英语词汇教学课件 | 第32-33页 |
| 案例二:牛津初中英语词汇教学案例 | 第33-35页 |
| 案例三:牛津初中英语词汇拓展──基于WebQuest的教学案例设计 | 第35-39页 |
| 不足及后续发展方向 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 后记 | 第46页 |