| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 群众思想政治教育目标定位的意义 | 第10-15页 |
| （一） 群众的概念 | 第10-11页 |
| （二） 群众思想政治教育的内涵 | 第11页 |
| （三） 群众思想政治教育目标定位的必要性 | 第11-15页 |
| 二、 群众思想政治教育目标定位的依据 | 第15-20页 |
| （一） 马克思主义唯物史观和需要理论 | 第15-16页 |
| （二） 思想政治教育对象分层理论 | 第16-17页 |
| （三） 思想政治教育目标由低到高递进发展的理论 | 第17-18页 |
| （四） 思想政治教育过程中从环境和对象出发确定目标的理论 | 第18-19页 |
| （五） 思想政治教育的历史实践 | 第19-20页 |
| 三、 现阶段群众思想政治教育目标的科学定位 | 第20-34页 |
| （一） 群众思想政治教育目标定位的历史回顾与反思 | 第20-22页 |
| （二） 新时期群众思想政治教育目标的科学定位 | 第22-25页 |
| （三） 群众思想政治教育目标的结构和基本内容 | 第25-34页 |
| 四、 群众思想政治教育目标定位需要处理好的几个关系 | 第34-37页 |
| （一） 先进群体与广大群众的关系 | 第34-35页 |
| （二） 远期目标与近期目标的关系 | 第35页 |
| （三） 针对性、实效性和系统性、整体性的关系 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 后记 | 第40页 |