| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 信任性危机与超越之路 | 第7-9页 |
| 第一章 社会的发展需要批判 | 第9-23页 |
| 一、 批判的本意是“评论” | 第9-15页 |
| 二、 社会的发展离不开批判 | 第15-23页 |
| 第二章 高等教育与批判 | 第23-45页 |
| 一、 高等教育批判功能的内涵 | 第23-25页 |
| 二、 高等教育以批判为己任历史久远 | 第25-36页 |
| 三、 高等教育发挥批判功能的独特优势 | 第36-40页 |
| 四、 高等教育批判功能的重大社会作用 | 第40-45页 |
| 第三章 社会阻抗批判 | 第45-71页 |
| 一、 高等教育批判功能被遮蔽的现状 | 第45-51页 |
| 二、 高等教育批判功能被遮蔽的原因 | 第51-63页 |
| 三、 高等教育批判功能被遮蔽的后果 | 第63-71页 |
| 第四章 批判功能的教育哲学基础 | 第71-86页 |
| 一、 基本依据：教育的发展离不开批判 | 第72-79页 |
| 二、 内在依据：批判功能是高等教育的亲本功能 | 第79-86页 |
| 第五章 在强化批判功能的过程中提高教育质量 | 第86-103页 |
| 一、 批判功能的时代意义 | 第86-92页 |
| 二、 中国高等教育发挥批判功能的策略 | 第92-103页 |
| 参考文献 | 第103-110页 |