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自主课堂构建

中文摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-7页
目录第7-8页
绪论第8-16页
第一章 自主之界定第16-26页
 第一节 自主的哲学分析第16-18页
 第二节 自主的社会学分析第18-21页
 第三节 自主的心理学分析第21-24页
 第四节 自主的教育学分析第24-26页
第二章 自主课堂的内涵及其特征第26-32页
 第一节 自主课堂的概念第26-28页
 第二节 自主课堂的特点第28-32页
第三章 构建自主课堂的意义第32-40页
 第一节 自主课堂对于学生的意义第32-36页
 第二节 自主课堂对于教师的意义第36-40页
第四章 自主课堂构建要处理的几对关系第40-50页
 第一节 学生的学与教师的教的关系第40-43页
 第二节 自主与规则的关系第43-44页
 第三节 学生个体间关系第44-47页
 第四节 展示与求知的关系第47-50页
第五章 结论第50-52页
参考文献第52-60页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第60-62页
致谢第62-64页
个人简历第64-65页

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