小学语文语境式词语教学探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究缘起 | 第10页 |
| 二、研究方法 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-16页 |
| 第一章 关于语境式词语教学 | 第16-35页 |
| 第一节 语境式词语教学提出的背景 | 第16-21页 |
| 一、小学语文词语教学存在的问题 | 第16-20页 |
| 二、小学语文词语教学偏差的原因 | 第20-21页 |
| 第二节 语境式词语教学概念的界定 | 第21-26页 |
| 一、语境理论 | 第22-25页 |
| 二、语境式词语教学 | 第25-26页 |
| 第三节 语境式词语教学的可行性分析 | 第26-34页 |
| 一、从小学生的思维特点看语境式词语教学的可行性 | 第26-29页 |
| 二、从语文新课标的要求看语境式词语教学的可行性 | 第29-31页 |
| 三、从语文教师的基本素养看语境式词语教学的可行性 | 第31-34页 |
| 本章小结 | 第34-35页 |
| 第二章 构建语境式词语教学的意义 | 第35-42页 |
| 第一节 语境式词语教学与“词语内化” | 第35-38页 |
| 一、解析“词语内化” | 第35-36页 |
| 二、语境式词语教学有助于实现“词语内化” | 第36-38页 |
| 第二节 语境式词语教学与“积极语言” | 第38-41页 |
| 一、解析“积极语言” | 第38-39页 |
| 二、语境式词语教学有助于丰富“积极语言” | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第三章 小学语文语境式词语教学的实施 | 第42-65页 |
| 第一节 联系上下文语境 | 第42-52页 |
| 一、解读文本语境特点 | 第42-46页 |
| 二、上下勾连理解词语 | 第46-52页 |
| 第二节 创设课堂语境 | 第52-59页 |
| 一、情感朗读体会词语 | 第52-54页 |
| 二、虚拟语境感受词语 | 第54-57页 |
| 三、强化积累丰富词语 | 第57页 |
| 四、读写结合活用词语 | 第57-59页 |
| 第三节 结合社会文化语境 | 第59-64页 |
| 一、挖掘汉字文化促词语教学 | 第60-61页 |
| 二、联系写作背景探词语内涵 | 第61-62页 |
| 三、走进流行文化析新词新语 | 第62-64页 |
| 本章小结 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
