| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、绪论 | 第8-14页 |
| （一） 问题的提出及研究的意义 | 第8-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2. 研究的意义 | 第9页 |
| （二） 相关研究文献综述 | 第9-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国内研究现状 | 第10-12页 |
| （三） 研究的基本思路及方法 | 第12-13页 |
| （四） 论文结构及创新点 | 第13-14页 |
| 1. 论文结构 | 第13页 |
| 2. 研究创新点 | 第13-14页 |
| 二、高职院校实训课程效能评价指标体系的建立 | 第14-25页 |
| （一） 数据收集 | 第14-16页 |
| （二） 效能评价指标建立 | 第16-18页 |
| 1. 初步拟定高职院校学生能力发展指标和影响因素 | 第16-17页 |
| 2. 数据处理与分析 | 第17-18页 |
| （三） 效能评价结构构建 | 第18-22页 |
| 1. 学生能力发展指标的因子分析 | 第19-20页 |
| 2. 影响因素的因子分析 | 第20-22页 |
| （四） 结果及分析 | 第22-25页 |
| 三、高职院校实训课程效能评价模型的建立 | 第25-37页 |
| （一） 数据收集——实证调查 | 第25-27页 |
| 1. 调查对象 | 第25页 |
| 2. 研究方法 | 第25-27页 |
| （二） 数据处理及分析——模型建立 | 第27-34页 |
| 模型一 课程性因素评价 | 第28-30页 |
| 模型二 学生背景因素评价 | 第30-32页 |
| 模型三 高职院校实训课程效能评价模型 | 第32-34页 |
| （三） 结果及分析 | 第34-37页 |
| 四、实训课程效能评价模型在生物技术及应用专业课程效能评价中的应用实例——以大连市A 职业技术学院为例 | 第37-39页 |
| （一） 研究对象及方法 | 第37页 |
| （二） 评价过程 | 第37-38页 |
| 1. 数据收集 | 第37-38页 |
| 2. 数据分析 | 第38页 |
| （三） 结果及分析 | 第38-39页 |
| 五、结论及后续研究 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 附录1 初始访谈提纲 | 第43-44页 |
| 附录2 高等职业院校实训课程效能评价指标体系建立 | 第44-46页 |
| 附录3 高等职业院校实训课程效能评价模型建立 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |