| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导论 | 第7-18页 |
| (一) “三本”管理的选题缘由 | 第7-9页 |
| (二) “三本”管理的理论基础 | 第9-11页 |
| (三) “三本”管理的研究综述 | 第11-15页 |
| (四) “三本”管理的研究内容、方法和意义 | 第15-16页 |
| (五) 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 一、“三本”管理存在的主要问题及原因分析 | 第18-20页 |
| (一) 没有清晰、明确的研修制度 | 第18页 |
| (二) 研修内容没有进行网络调研，不符合学员实际 | 第18页 |
| (三) 技术问题得不到及时解决，阻碍网络研修的开展 | 第18页 |
| (四) 没有及时、高水平的反馈 | 第18-19页 |
| (五) 缺乏专项经费支撑，网站服务器不能升级维护 | 第19-20页 |
| 二、“三本”管理问题解决对策 | 第20-24页 |
| (一) 建立网络背景下的“三本”管理制度和机制 | 第20-21页 |
| (二) 提出网络背景下的“三本”管理的计划和方案 | 第21页 |
| (三) 提供必要的网络服务与支持 | 第21-22页 |
| (四) 建立具有导向性的专项经费 | 第22页 |
| (五) 设立专门的组织，提供专业保障 | 第22-23页 |
| (六) 开展基于网络的专项评价 | 第23页 |
| (七) 利用网络发布“三本”管理的调研报告和信息 | 第23-24页 |
| 三、“三本”管理的经验总结 | 第24-28页 |
| (一) “三本”管理原则 | 第24-25页 |
| (二) “三本”管理策略 | 第25-26页 |
| (三) “三本”管理基本模式 | 第26-28页 |
| 四、基于网络的“三本”管理的具体操作 | 第28-31页 |
| (一) 北碚区基于网络的校本培训管理的具体操作 | 第28-29页 |
| (二) 北碚区基于网络的校本教研管理的具体操作 | 第29-30页 |
| (三) 北碚区基于网络的校本课程管理的具体操作 | 第30-31页 |
| 五、基于网络的“三本”管理的发展趋势 | 第31-32页 |
| (一) 从内容方面，网络校本研训一体化 | 第31页 |
| (二) 从技术方面，英特尔网络向移动网络扩展 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-36页 |
| 附录 | 第36-37页 |
| 后记 | 第37页 |