| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第9-10页 |
| ·相关研究综述 | 第10-12页 |
| ·主要研究方法 | 第12-15页 |
| 第2章 近三十年我国中小学教师资源配置政策的历史回顾 | 第15-27页 |
| ·改革开放到20世纪80年代末:指令性计划、统包统配阶段 | 第15-19页 |
| ·20世纪80年代末到90年代末:计划指导与双向选择相结合阶段 | 第19-22页 |
| ·20世纪90年代末至今:自主择业阶段 | 第22-27页 |
| 第3章 中小学教师资源配置的理论探讨 | 第27-39页 |
| ·教师资源配置的意义 | 第27-28页 |
| ·教师资源配置的内涵 | 第28-29页 |
| ·教师资源配置的原则 | 第29-32页 |
| ·教师资源配置的模式 | 第32-39页 |
| 第4章 我国中小学教师资源配置的实践反思 | 第39-53页 |
| ·择优聘用的配置政策有助于优化教师队伍 | 第39-44页 |
| ·定向、支教、交流、轮换等应急政策有效扶持薄弱地区 | 第44-47页 |
| ·教师资源配置不均衡，结构性矛盾比较突出 | 第47-50页 |
| ·教师资源配置不公平，隐性浪费问题严重 | 第50-52页 |
| ·农村及边远地区教师资源补充受限，老龄化严重 | 第52-53页 |
| 第5章 完善我国中小学教师资源配置的对策思考 | 第53-63页 |
| ·提高中小学教师资源配置管理水平 | 第53-55页 |
| ·充分发挥市场的基础性作用，确保教师资源的优化和有序流动 | 第55-56页 |
| ·建立教师特殊津贴制度，缩小教师待遇差距 | 第56-58页 |
| ·打破地区条块分割，实现教师资源共享 | 第58-60页 |
| ·以中央财政支付农村中小学教师工资，稳定农村中小学教师队伍 | 第60-63页 |
| 结论 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 个人简历 | 第71-72页 |
