| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 提出问题的背景 | 第8-9页 |
| 第二章 情感教育的理论探讨 | 第9-12页 |
| ·对情感教育的理解 | 第9页 |
| ·情感教育的特征及教育价值 | 第9-12页 |
| 第三章 国内外情感教育研究状况 | 第12-15页 |
| ·国外研究状况 | 第12-13页 |
| ·国内研究状况 | 第13-15页 |
| 第四章 高中生物教育过程中开展情感教育的必要性与可行性 | 第15-18页 |
| ·高中生物教育过程中开展情感教育的必要性 | 第15-16页 |
| ·高中生物教育过程中开展情感教育的可行性 | 第16-18页 |
| 第五章 生物教师在教学中实施情感教学的策略 | 第18-27页 |
| ·生物教师要进行自身的情感修养 | 第18-19页 |
| ·建立良好的沟通渠道 | 第19-20页 |
| ·充分利用新课程生命科学史的素材来培养学生科学素质 | 第20-21页 |
| ·加强实验和和制造生物模型 | 第21-22页 |
| ·寓生命教育于生物教学中 | 第22-23页 |
| ·开展探究性学习,增加同学们的情感体验 | 第23-25页 |
| ·创设情境,以情激情 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |