| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-17页 |
| ·The Problem | 第14-15页 |
| ·Research Questions and Objectives | 第15-16页 |
| ·Research Questions | 第15页 |
| ·Objectives | 第15-16页 |
| ·Type of Research and Hypotheses | 第16-17页 |
| ·Types of Research | 第16页 |
| ·Hypotheses | 第16-17页 |
| Chapter 2 Theoretical Framework and Related Literature | 第17-30页 |
| ·Theoretical Framework | 第17-22页 |
| ·Introduction | 第17页 |
| ·Modal Memory Model | 第17-18页 |
| ·Information Process of Memory | 第18-19页 |
| ·Level-of-Processing Approach | 第19-20页 |
| ·Rote Reception and Meaningful Reception | 第20-21页 |
| ·Spreading Activation Model | 第21-22页 |
| ·Related Literature | 第22-30页 |
| ·Introduction | 第22-23页 |
| ·Receptive vs. Productive Vocabulary | 第23-24页 |
| ·Vocabulary Storage | 第24-25页 |
| ·The Networks of L2 Vocabulary Learning | 第25-27页 |
| ·Perspectives on Vocabulary Learning | 第27-30页 |
| Chapter 3 Method | 第30-35页 |
| ·Introduction | 第30页 |
| ·Participants | 第30页 |
| ·Design and Data Analysis | 第30-32页 |
| ·Introduction | 第31-32页 |
| ·Data Analysis | 第32页 |
| ·Materials | 第32-33页 |
| ·Procedures | 第33-35页 |
| Chapter 4 Results | 第35-39页 |
| ·Introduction | 第35页 |
| ·Preliminary Data Analysis | 第35-36页 |
| ·Secondary Data Analysis | 第36-39页 |
| ·Student T-test | 第36页 |
| ·Procedure for Testing of Statistical Significance | 第36-37页 |
| ·Results of the Student T-test | 第37-39页 |
| Chapter 5 Discussion | 第39-60页 |
| ·Introduction | 第39页 |
| ·Association as an L2 Vocabulary Learning Strategy | 第39-51页 |
| ·Cognitive Concepts about Association Network | 第41-42页 |
| ·Constructing Word Networks by Associating Related Words | 第42-44页 |
| ·Interpretation of the New Model | 第44-49页 |
| ·Supportive Evidence | 第49-51页 |
| ·Testing Hypotheses | 第51-54页 |
| ·Testing the Relationship between AT and HP | 第51-52页 |
| ·Testing the Relationship between AT and IP | 第52-53页 |
| ·Testing the Relationship between AT and LP | 第53-54页 |
| ·Summary | 第54-55页 |
| ·Discussion on Other Questions | 第55-60页 |
| ·Effects on Students of All Levels | 第55-56页 |
| ·Gender Difference in the Application of Association Strategy | 第56-58页 |
| ·Effects on the Receptive and Productive Learning | 第58-60页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第60-64页 |
| ·Summary | 第60-61页 |
| ·Validity and Reliability | 第61-62页 |
| ·Limitations and Further Research | 第62-64页 |
| References | 第64-67页 |
| Appendix | 第67-79页 |
| Published Paper | 第79-80页 |
| Acknowledgements | 第80页 |
