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阅读任务投入量对附带词汇习得的影响

摘要第1-6页
Abstract第6-12页
Chapter 1 Introduction第12-15页
   ·The Background of Incidental Vocabulary Acquisition第12-13页
   ·Research Questions and the Objectives第13页
   ·Significance第13页
   ·Type of Research and Hypotheses第13-15页
Chapter 2 Theoretical Framework and Related Literature第15-32页
   ·Theoretical Framework第15-24页
     ·Introduction第15页
     ·Krashen’s Input Hypothesis and Swain’s Output Hypothesis第15-16页
     ·Craik and Lockhart’s Depth-of-processing (DOP) Hypothesis第16-19页
     ·The Involvement Load Hypothesis第19-22页
     ·Noticing and Attention第22-24页
   ·Related Literature第24-32页
     ·Introduction第24-25页
     ·Cognitive Process of Language Acquisition第25页
     ·Memory Process of Language Acquisition第25页
     ·Incidental Vocabulary Acquisition第25-28页
     ·Some Empirical Studies on Incidental Vocabulary Acquisition第28-32页
Chapter 3 Method第32-36页
   ·Introduction第32页
   ·Research Design第32-35页
     ·Subjects第32页
     ·Materials第32-33页
     ·Reading Tasks第33-34页
     ·Procedure第34-35页
   ·Data Collection第35-36页
Chapter 4 Results and Data Analysis第36-45页
   ·Introduction第36页
   ·The Vocabulary Test of English Proficiency第36-37页
   ·Descriptive Statistics of Three Vocabulary Tests第37-38页
   ·Comparison of Vocabulary Retention Over Tasks and Time第38-43页
   ·Comparison Between the Output and Input task第43-45页
Chapter 5 Discussion第45-49页
   ·Introduction第45页
   ·Discussion of Results第45-49页
     ·English Proficiency Test第45页
     ·The Different Effects of Involvement Loads in Three Tasks第45-46页
     ·The Effects of the Task Category on Vocabulary Retention第46-47页
     ·The Effects of Testing Time on Vocabulary Retention第47页
     ·Other Factors Affecting Vocabulary Retention第47-49页
Chapter 6 Conclusion第49-53页
   ·Summary of the Study第49-50页
   ·Validity and Reliability第50页
   ·Pedagogical Implications第50-51页
   ·Limitations of the Study第51-52页
   ·Suggestions for Future Research第52-53页
References第53-57页
Appendix第57-74页
Published Paper第74-75页
Acknowledgements第75页

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