| 中文提要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-16页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-16页 |
| 2 研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·专家访谈法 | 第16页 |
| ·逻辑分析法 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-44页 |
| ·体育教师专业素质和专业发展现状 | 第17-21页 |
| ·推进体育教师专业发展迫在眉睫 | 第21-24页 |
| ·体育教师专业可持续发展急需提升体育教师职业声望 | 第21-22页 |
| ·体育课程改革成效甚微 | 第22-23页 |
| ·青少年学生多种身体素质持续20 多年下降的趋势没有扭转 | 第23-24页 |
| ·校本研究是体育教师专业发展的重要途径 | 第24-44页 |
| ·校本研究的内涵与特点 | 第24-29页 |
| ·校本研究是体育教师专业发展的历史选择 | 第29-36页 |
| ·校本研究促进体育教师专业发展具有广泛的科学性 | 第36-44页 |
| 4 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间本人出版和发表的论著、论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |