| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、前言 | 第7-11页 |
| （一） 研究背景 | 第7页 |
| （二） 国内外研究概述 | 第7-10页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 二、性格理论 | 第11-14页 |
| （一） 性格 | 第11页 |
| （二） 性格类型 | 第11-13页 |
| （三） 荣格（内向型/外向型）性格类型论 | 第13-14页 |
| 三、教学行为理论 | 第14-17页 |
| （一） 课堂教学行为 | 第14-15页 |
| （二） 化学课堂教学行为 | 第15-17页 |
| 四、化学教师内/外倾性格类型与课堂教学行为的相关性研究 | 第17-36页 |
| （一） 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| （二） 研究内容与结果 | 第19-33页 |
| （三） 讨论与分析 | 第33-36页 |
| 五、结语 | 第36-38页 |
| （一） 结论 | 第36页 |
| （二） 启示 | 第36-37页 |
| （三） 论文遗留的问题与不足 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |