自主学习与过程教学法相结合的写作教学法在高中英语写作课堂教学中的应用
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-17页 |
| ·高中生英语写作现状分析 | 第10-15页 |
| ·高三英语写作成绩结果分析 | 第10-11页 |
| ·高中生英语写作中错误类型及其分析 | 第11-15页 |
| ·英语写作汉语化 | 第11页 |
| ·英语词汇误用 | 第11-12页 |
| ·语法误用 | 第12-14页 |
| ·语篇衔接错误 | 第14-15页 |
| ·新《课程标准》对高中生英语写作的要求 | 第15-16页 |
| ·本研究课题概述 | 第16-17页 |
| 第二章 理论综述 | 第17-21页 |
| ·当前国内外对英语写作教学的研究 | 第17-18页 |
| ·国外研究 | 第17页 |
| ·国内研究 | 第17-18页 |
| ·自主学习理论与方法 | 第18-19页 |
| ·自主学习的界定 | 第18页 |
| ·自主学习的理论依据 | 第18页 |
| ·实施自主学习的方法 | 第18-19页 |
| ·结果教学法和过程教学法 | 第19-21页 |
| ·结果教学法 | 第19-20页 |
| ·过程教学法 | 第20-21页 |
| 第三章 高中英语写作教学现状分析及设想 | 第21-26页 |
| ·调查问卷 | 第21页 |
| ·存在的问题 | 第21页 |
| ·根源分析 | 第21-23页 |
| ·教师的角色问题 | 第21-22页 |
| ·写作教学问题 | 第22-23页 |
| ·考试的负作用 | 第23页 |
| ·实施自主学习与过程教学法相结合的写作教学设想 | 第23-26页 |
| ·必要性 | 第23页 |
| ·具体实施 | 第23-26页 |
| 第四章 自主学习及过程教学法相结合的写作教学实验 | 第26-33页 |
| ·实验对象及目的 | 第26页 |
| ·实验设计与过程 | 第26-31页 |
| ·自主学习与过程教学法相结合的写作教学实验设计 | 第26-30页 |
| ·实验效果检测 | 第30-31页 |
| ·实验效果测试结果分析 | 第31页 |
| ·实验结论 | 第31-33页 |
| 第五章 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36页 |
