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高职高专英语课堂以学习者为中心培养学生自主学习能力的研究

Chinese abstract第1-4页
English abstract第4-6页
Acknowledgement第6-9页
Chapter one Introducti第9-10页
   ·Background and purpose of the Research第9-10页
   ·The Structure of the Research第10页
Chapter two Literature Review第10-23页
   ·Learner autonomy第10-13页
     ·Definition of learner autonomy第11-12页
     ·Characteristics of an autonomous learner第12-13页
   ·Theoretical foundations of learner autonomy第13-16页
     ·Constructivism第14页
     ·Humanism第14-15页
     ·Cognitive psychology第15页
     ·Social Constructivism第15-16页
   ·Factors relate to learner autonomy第16-21页
     ·Motivation第16-17页
     ·Attitudes第17-18页
     ·Learning style第18-19页
     ·Learning strategies第19-21页
       ·What is learning strategies第19页
       ·Types of learning strategies第19-21页
         ·Cognitive Strategies第20页
         ·Meta-cognitive Strategies第20-21页
   ·Learner-centeredness第21-23页
     ·What is learner centeredness第21-22页
     ·Theoretical foundation of learner centeredness第22-23页
Chapter three Investigation and Experiment第23-41页
   ·Investigation第23-31页
     ·Objectives第23页
     ·Subjects第23页
     ·Procedures第23-25页
     ·Data collection第25页
     ·Results and analysis第25-31页
   ·Experiment第31-41页
     ·Experiment designs第32页
     ·Experiment purposes and hypotheses第32页
     ·Teaching Materials used in the Experiment Class第32-33页
     ·Teaching plan for learner-centered classroom第33-35页
     ·Some typical activities during the experiment第35-41页
Chapter four Discussions and Implications第41-46页
   ·Analysis and discussions about the experiment第41-45页
     ·Changes in ability to grasp and use some meta-cognitive strategies and learning strategies第41-43页
     ·Changes in motivation, beliefs and attitudes第43-45页
   ·Implications第45-46页
Chapter five CONCLUSION第46-48页
   ·Major Findings第46-47页
   ·Limitations第47-48页
REFERENCES第48-51页
Appendix 1第51-54页
Appendix 2第54-57页
Appendix 3第57-58页
Appendix 4第58-60页

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