| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-16页 |
| （一） 角色与角色期望理论概述 | 第8-14页 |
| （二） 研究的内容、意义和假设 | 第14-16页 |
| 二、研究方法 | 第16-30页 |
| （一） 问卷的编制 | 第17-25页 |
| （二） 问卷的检验 | 第25-29页 |
| （三） 被试取样 | 第29-30页 |
| 三、研究结果 | 第30-36页 |
| （一） 大学生对教师角色期望的总体情况 | 第30页 |
| （二） 大学生对教师角色期望的性别差异 | 第30-31页 |
| （三） 大学生对教师角色期望的文理科差异 | 第31-32页 |
| （四） 大学生对教师角色期望的学校类型差异 | 第32-33页 |
| （五） 大学生对教师角色期望的年级差异 | 第33-36页 |
| （六） 大学生对教师角色期望的多元线性回归分析 | 第36页 |
| 四、分析与讨论 | 第36-44页 |
| （一） 大学生对教师角色期望的差异分析 | 第36-42页 |
| （二） 大学生对教师角色期望各因子的重要性分析 | 第42-44页 |
| 五、结论与建议 | 第44-46页 |
| （一） 结论 | 第44-45页 |
| （二） 建议 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-53页 |
| 附录 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58页 |