| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一、语文和谐教育的现状调查及原因分析 | 第14-21页 |
| （一） 现状调查 | 第14-17页 |
| （二） 原因分析 | 第17-21页 |
| 二、和谐教育及语文和谐教育 | 第21-31页 |
| （一） 和谐及和谐教育的内涵 | 第21-23页 |
| （二） 和谐教育的理论基础 | 第23-29页 |
| （三） 语文和谐教育的内涵 | 第29-31页 |
| 三、语文和谐教育的价值 | 第31-38页 |
| （一） 符合新课标的内在要求 | 第31-32页 |
| （二） 体现语文课程双重性质 | 第32-34页 |
| （三） 弘扬传统语文教育的精华 | 第34-35页 |
| （四） 顺应世界母语教育的发展趋势 | 第35-36页 |
| （五） 能够促进学生和谐发展 | 第36-38页 |
| 四、语文和谐教育的实施 | 第38-58页 |
| （一） 语文和谐教育的实施原则 | 第38-47页 |
| （二） 语文和谐教育的实施策略 | 第47-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 附件 | 第59-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 主要参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第71页 |