| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第10-12页 |
| （二） 文献综述 | 第12-17页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 二、调查的理论基础 | 第18-28页 |
| （一） 自主学习及其价值 | 第18-24页 |
| （二） 自主学习能力及其构成 | 第24-28页 |
| 三、调查的设计与实施 | 第28-30页 |
| （一） 量表的设计 | 第28-30页 |
| （二） 样本的设计 | 第30页 |
| （三） 调查的实施 | 第30页 |
| 四、调查结果的初步分析 | 第30-41页 |
| （一） 对小学生学习动机自主性的调查结果 | 第30-32页 |
| （二） 对小学生学习内容自主性的调查结果 | 第32-33页 |
| （三） 对小学生学习方法自主性的调查结果 | 第33-35页 |
| （四） 对小学生学习时间自主性的调查结果 | 第35-37页 |
| （五） 对小学生学习过程自主性的调查结果 | 第37-38页 |
| （六） 对小学生学习结果自主性的调查结果 | 第38-40页 |
| （七） 对小学生学习环境自主性的调查结果 | 第40-41页 |
| 五、 讨论与建议 | 第41-49页 |
| （一） 小学生自主学习能力的总体现状分析与教育建议 | 第41-43页 |
| （二） 小学生自主学习能力的年级差异现状分析与教育建议 | 第43-47页 |
| （三） 小学生自主学习能力的性别差异现状分析与教育建议 | 第47-49页 |
| 结束语 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录:学习自主性量表测验题本 | 第54-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第60页 |
