| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| INTRODUCTION | 第9-12页 |
| CHAPTER ONE COGNITION AND L2 LEARNING | 第12-16页 |
| ·THE DIFFERENCES OF COGNITIVE PROCESS BETWEEN NATIVE LANGUAGE ACQUISITION AND SECOND LANGUAGE LEARNING | 第12-13页 |
| ·DIFFERENCES BETWEEN CHILD LI ACQUISITION AND L2 LEARNING | 第13页 |
| ·COGNITIVE DIFFERENCES BETWEEN L1 ACQUISITION AND L2 LEARNING | 第13-16页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-22页 |
| ·COMPARISON THEORY AND SUBSTITUTION THEORY OF METAPHOR | 第16-18页 |
| ·Comparison Theory | 第16-17页 |
| ·Substitution Theory | 第17-18页 |
| ·INTERACTION THEORY OF METAPHOR | 第18-20页 |
| ·SEARL’S METAPHOR | 第20-22页 |
| CHAPTER THREE CONCEPTUAL METAPHOR | 第22-37页 |
| ·A GENERAL IDEA OF CONCEPTUAL METAPHOR | 第22-24页 |
| ·THREE TYPES OF CONCEPTUAL METAPHOR | 第24-29页 |
| ·Orientational Metaphor | 第24-26页 |
| ·Ontological Metaphor | 第26-29页 |
| ·Container Metaphor | 第26-27页 |
| ·Entity and Substance Metaphor | 第27-28页 |
| ·Personification | 第28-29页 |
| ·STRUCTURAL METAPHOR | 第29-31页 |
| ·FEATURES OF CONCEPTUAL METAPHOR | 第31-37页 |
| ·Mapping within Conceptual Metaphor | 第31页 |
| ·Systemacity of Conceptual Metaphor | 第31-37页 |
| ·1 Internal Systemacity | 第32-33页 |
| ·External Systematicity | 第33-37页 |
| CHAPTER FOUR COGNITION WITHIN METAPHOR | 第37-42页 |
| ·THE PHILOSOPHICAL BASIS OF METAPHOR | 第37-39页 |
| ·IMAGE SCHEMA WITHIN METAPHOR | 第39-40页 |
| ·THE COGNITIVE ROLE OF METAPHOR IN OUR EVERYDAY LIFE | 第40-42页 |
| CHAPTER FIVE METAPHOR UNDERLYING LINGUISTIC STUDY | 第42-44页 |
| ·METAPHOR AND L2 LEARNERS’VOCABULARY LEARNING | 第42页 |
| ·METAPHOR AND L2 LEARNERS’ENGLISH WRITING | 第42-44页 |
| CHAPTER SIX EXPERIMENTS BASED ON METAPHOR THEORIES | 第44-55页 |
| ·SUBJECTS | 第44页 |
| ·INSTRUMENTS | 第44-45页 |
| ·THE WHOLE PROCESS OF THE STUDY | 第45-50页 |
| ·RESULTS AND DISCUSSION | 第50-55页 |
| ·Analysis of the Questionnaire | 第50-51页 |
| ·Limitation of the Survey | 第51-52页 |
| ·Suggestions | 第52-55页 |
| CONCLUSION | 第55-57页 |
| REFERENCES | 第57-59页 |
| APPENDIX | 第59-61页 |
| ACKNOWLEDGEMENT | 第61-62页 |
