| 1. 问题的提出 | 第1页 |
| 2. 文献综述 | 第8-15页 |
| ·有关形象概念的综述 | 第8-10页 |
| ·有关高校教师形象的研究 | 第10-11页 |
| ·有关高校体育教师形象的研究 | 第11-13页 |
| ·以往研究的不足 | 第13-14页 |
| ·本研究的意义 | 第14-15页 |
| 3. 研究一:外部公众对重庆市高校体育教师形象的评价 | 第15-26页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| ·被试 | 第15页 |
| ·材料 | 第15-17页 |
| ·程序 | 第17-18页 |
| ·结果与分析 | 第18-22页 |
| ·外部公众对体育教师两大主形象的评价 | 第18页 |
| ·外部公众对体育教师各子形象的评价 | 第18-19页 |
| ·外部公众对体育教师形象评价的方差分析 | 第19-22页 |
| ·讨论 | 第22-26页 |
| ·外部公众对体育教师形象的整体评价 | 第22-23页 |
| ·外部公众的文化程度对体育教师形象评价的影响 | 第23-24页 |
| ·外部公众的职业对体育教师形象评价的影响 | 第24-26页 |
| 4. 研究二:重庆市高校体育教师(内部公众)对自身形象的评价 | 第26-35页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26页 |
| ·材料 | 第26-28页 |
| ·程序 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-32页 |
| ·体育教师对自身两大形象的评价 | 第28-29页 |
| ·体育教师对自身子形象的评价 | 第29页 |
| ·体育教师对自身形象评价的方差分析 | 第29-32页 |
| ·讨论 | 第32-35页 |
| ·体育教师对自身形象认知与外部公众对体育教师形象认知之间的差异 | 第32-33页 |
| ·体育教师年龄对自身形象评价的影响 | 第33-34页 |
| ·体育教师的受教育程度对自身形象评价的影响 | 第34-35页 |
| 5. 结论 | 第35页 |
| 6. 建议 | 第35-39页 |
| ·加强高校体育教师身体锻炼，提高自身的体魄 | 第35-36页 |
| ·提高体育教师的仪表形象 | 第36页 |
| ·加强高校体育教师的学识形象，创建学习型体育教师组织 | 第36-37页 |
| ·加强思想修养，提倡奉献精神 | 第37-38页 |
| ·提高对社会的影响力 | 第38-39页 |
| 7. 本研究存在的不足之处以及今后研究的方向 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 附录二 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46页 |
